一年级数学上册《连加连减》教学设计一教学内容:苏教版下册教材7273页 二教学目标: 1.通过直接观察使学生理解连加连减的含义2.掌握连加连减算式的运算顺序和计算方法并能正确计算 三教学重点和难点 让学生联系实际情境体会连加连减意义和理解运算顺序学会计算使学生理解图意列出算式四教学准备:课件小棒五教学过程(一)创设情境复旧引新 师:小朋友们这个星期天你们都到哪儿去玩儿了(生自由发言)
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级( ) ( ) = ( ) (只) 325怎样列数学算式8 只8 - 3 = 5怎样列数学算式(只)连加 连减5 2 1 =78先算( )加( )等于( )再算( )加( )等于( )527718 521=87
教学过程:一复习加减法含义引入情境1学生完成小练习并反馈你是怎么想的为什么用加法减法 2出示头像及图片叙述:这位小朋友叫聪聪他和妈妈去农家院玩时看到一群可爱的小鸡于是他抓来一把米喂小鸡二结合情境探究新知(一)探究连加1PPT4出示有几只小鸡在吃米认真看——播放动画谁能把看到的说一说指导学生说图意:原来有5只小鸡先跑来2只又跑来1只(在这里要体现指导的过程给孩子一些重点词汇:原来先又)2能提一
学习内容连加连减学习时间一课时学习目标1鼓励在具体鲜明的情景中让学生自主探索合作交流的过程初步理解连加连减的含义掌握连加连减的运算顺序并能正确计算培养口头表达能力2能按照图的有序排列找出规律发展初步的探索意识和体验学习的乐趣学习重难点教学重点:理解并说出连加连减的含义教学难点:按照图意找出规律培养学生的探索能力新 五 环 节 教 学 法 及 操 作 指 要设疑自探自探过程一激发兴趣导入新课:
连加连减教学设计一教学目的:1初步理解连加连减的含义掌握连加连减的运算顺序并能正确计算培养口头表达能力2鼓励在具体鲜明的情景中让学生自主探索合作交流的过程3发展初步的探索意识和体验学习的乐趣二教学重点:理解并说出连加连减的含义三教学难点:掌握连加连减的计算方法培养学生的探索能力四教具准备:多媒体课件小棒算式卡片五教学过程:(一)复习引入揭示课题1开火车复习10以内数的加减法(小结:师用笑脸进
渗透法制教育教学设计 ----《交通安全法》渗透 教师 文艳教学内容:《连加连减》教科书P65页教学目的:1使学生初步认识理解连加连减的含义2使学生正确掌握10以内的计算3通过观察发现数学在生活中无处不在培养学生对数学的兴趣和解决能力的方法教学重点难点:掌握连加连减的计算方法教具准备:多媒体课件小棒算式卡片水果图片教学过程:一复习引入揭示课题1复
连加连减教学设计(钱琴萍)一教学目的:1初步理解连加连减的含义掌握连加连减的运算顺序并能正确计算培养口头表达能力2鼓励在具体鲜明的情景中让学生自主探索合作交流的过程3发展初步的探索意识和体验学习的乐趣二教学重点:理解并说出连加连减的含义三教学难点:掌握连加连减的计算方法培养学生的探索能力四教具准备:多媒体课件小棒算式卡片五教学过程:(一)复习引入揭示课题1开火车复习10以内数的加减法(小结:师用笑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级连加连减4-1=345=98-3=537=1032=59-2=710-8=244=88 - 3 54 3 7同桌讨论:521( )先算( )加( )等于( )再算( )加( )等于( )8527718同桌讨论:8-2-2( )先算( )减( )等于( )再算( )减( )等于(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级连加 连减怀仁九小一年级 王雁飞1.口算82=1010-3=78-7=164=1009= 955=1010-8=225=737=1010-2=843=771=8( ) ( ) = ( ) 3258 只8 - 3 = 5连加 连减 521=877想一想9 只
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级连加 连减口算(1) 41=552=75-2=38-2=6(2) 52= 771=83-1=26-2=4想一想:(1)和(2)有什么联系( ) ( ) = ( ) 325为什么用加法计算8 只8 - 3 = 5为什么用减法先算( )加( )等于(
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报