铜川一中20142015学年度第二学期高一(2017届)期末考试 英语试题听力 第一部分: 听力 第一节 听下面6段对话每段对话后有一个小题从题中所给的ABC三个选项中选出最佳选项听完每段对话后你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题每段对话仅读一遍Dia
Group C 高考英语听力专线一第一节(共5小题)听下面5段对话回答第15小题 will the man do next to see a film . to London. to was the topic of Mr Smiths people and wildlife. to protect wildlife. is the woman so
课题M 2-- U 1 listening(WB)撰 写审 稿孟娟娟贺荣华学习目标1.To develop students listening skills for details and understanding2. students know what they can do before whileafter listening3.To practice speaking
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Group N高中英语听力专线(一)第一节(共5小题)听下面5段对话每段对话后有一个小题从题中所给的ABC三个选项中选出最佳选项并标在试卷的相应位置听完每段对话后你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题每段对话仅读一遍 is the mans mother a a bus is the man going the Healey the does the man feel a
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试听材料:W: What are you doing BobM: Im writing a letter to my brother.一听录音选出与你所听到的句子意思相符的图画听完每个句子之后你都有10秒钟的时间回答有关小题和阅读下一小题每个句子读一遍(每小题1分) 1. I want to buy the cheapest T-shirt. 2. The boys father stan
高一英语听力教师:闫芳听力使用说明1.每周一次练习每月(第四周)一次测试2.练习的听力内容比较短并且只有一遍但形式多样同学们可以反复收听和练习必要时可以参看原文务必做到全部听懂3.听力必须经常练习切不可有三天打鱼两天晒网的不良习惯4.有时我们会穿插上听力练习的讲解和技巧5.新教材在高一阶段非常强调听说因此教材配套有很多听力练习网校听力练习所起的是补充和扩展的作用不能完全代替日常授课中的听力部分Ⅰ.
高中英语听力策略教学分析一:听力过程分析(主笔:孙 浩)听者处理输入的方法对于他的听力也起着重要作用本课题组从对听力过程的分析入手对学习者在听音过程中所采用的策略进行了概括性的描述一听力过程 正如对学习策略的研究不能脱离学习过程一样对听力策略的探讨同样也不能孤立于听力过程之外因此 探讨听力策略我们有必要先剖析一下听力过程听力过程是一个积极主动的心理认知过程是各种语言能力背景知识和思维能力
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