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研读 本段段首写晚秋的凉意给孔乙己的末路更增加一种悲凉的气氛说靠火穿棉袄反衬孔乙己只穿一件破夹袄的凄凉写孔乙己的外貌脸上黑而且瘦已经不成样子穿一件破夹袄盘着两腿下面垫一个蒲包用草绳在肩上挂住与前面的 =E5A496E8B28CE68F8FE58699tn=44039180_cprfenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1dbnyfzPvPbmynkPW0
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《孔乙己》练习测试题(二) : 加入日期:07-04-10 练习测试之二 孔乙己 一 (一)从每组选出注音或字形有错误的一项 1.A.绰号(chuò) B.孱水(chàn)
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生:□中学 ∨□小学 2学科:语文2课时:23学生课前准备:一 初读课文了解课文大意二 自学生字新词读准生字的读音想想词的意思三 自学课文思考课后的问题四
孔乙己的背影照时间应该为1901再读《孔已己》真正经典的文字是一坛老酒即便掩在文学土壤之下二十年不曾问津重又启坛细品更有一番甘酽醇厚滋味时间最能蒸发浮杂水分醇化经典《孔已己》就是这样一坛老酒在鲁迅落笔写下《孔已己》一百年后的一个无聊的夜晚在与鲁镇相距上千公里的长安时隔二十年重读《孔已己》心中翻腾着苦酸悲怒恐五味陈杂久难平息先生的呐喊声如雷霆般穿透时空撼动灵魂该文需要用很长时间才能读出字里行间的萧索
《孔乙己》教学片段设计说课稿 一 说教材 1教材的地位及内容:《孔乙己》是人教版义务教育初级中学语文九年级下册第二单元的一篇课文第二单元的设置主要是为了使学生在把握情节的前提下着重欣赏人物形象把握人物的性格特点了解刻画人物的性格的多种艺术手法从而达到培养和提高学生文学作品的欣赏能力《孔乙己》这篇小说不算长却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社会的世态它揭露了为封建科举制度所戕害的读书人的
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浅议《孔乙己》的对比手法【摘要】《孔乙己》是初中教材中一篇经久不衰的课文它独特的艺术魅力来自于文中对比手法的巧妙运用全方位多角度的交叉对比是小说艺术技巧的亮点所在本文力图就文中对比手法的妙处略作分析【关键词】对比手法 艺术技巧 妙处《孔乙己》是鲁迅先生在五四时期的警世之作是一篇讨伐封建科举制度的战斗檄文在艺术构思上巧妙的运用对比手法显现出独特的艺术魅力使小说具有强烈的艺术震撼力现就文中对比手
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级鲁迅孔乙己简介 鲁迅(1881年1936年)现代伟大文学家思想家和革命家原名周树人字豫才浙江绍兴人幼年时受诗书经传的教育青年时代受进化论影响后东渡日本学医又弃医从文立志用文学来改变落后的国民精神面貌1918年5月发表现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》自1918年至1926年陆续创作并出版了《呐喊》《
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