路灯更换策略问题 摘要 根据大数定律和对给出的200组数据用SPSS软件进行分析得到灯泡的寿命大致服从正态分布因此我们采用随即性的模型来解决本问题并且对两种策略给出了合理的解释和评价 在第一种策略的周期分析时由于寿命的不确定性采用3原则来确定灯泡寿命的上限
路灯更换策略 某路政部门负责城市某条道路的路灯维护。更换路灯时,需要专用云梯车进行线路检测和更换灯泡,向相应的管理部门提出电力使用和道路管制申请,还要向雇用的各类人员支付报酬等,这些工作需要的费用往往比灯泡本身的费用更高,灯泡坏1个换1个的办法是不可取的。根据多年的经验,他们采取整批更换的策略,即到一定的时间,所有灯泡无论好与坏全部更换。 上级管理部门通过监察灯泡是否正常工作对路政部门进行管理,
笔记本灯管更换攻略 在08年以前笔记本显示器清一色都是使用传统的CCFL背光然而随着笔记本服役时间的增长原来鲜艳夺目的液晶屏难免开始给我们翻黄脸无论怎么调校都无法解决遇上这种情况除了乖乖向维修店交纳数百元的维修费外 我们其实还可以尝试动手自救 笔记本缘何黄脸 对液晶显示原理有所了解的人都知道液晶背光来自于其内部的CCFL(冷阴极萤光)灯管灯管发光原理与我们常见的日光灯极为接近在长时间使
路灯更换的方案选择某路政部门负责城市某条道路的路灯维护更换路灯时需要专用云梯车进行线路检测和更换灯泡向相应的管理部门提出电力使用和道路管制申请还要向雇佣的各类人员支付报酬等这些工作需要的费用往往比灯泡本身的费用更高一般可以采用两类策略更换灯泡:第一种策略是:灯泡坏1个换1个这样可以保证灯泡使用到它最长的寿命并且损坏的路灯都会得到及时的更换路灯管理部门只需租用或购买一些简单的更换设备但是这种策略给路
解决问题的策略教学设计【教学内容】课程标准实验教科书苏教版六年级上册教材第89页例1和练一练练习十七第1题【教材简析】本节课主要教学用替换的策略解决简单的实际问题在此之前学生已经学习了用画图列表一一列举和倒过来推想等策略解决简单的实际问题并在学习和运用这些策略的过程中感受了策略对于解决问题的价值同时也逐步形成了一定的策略意识通过解决例1这 个问题让学生初步理解并掌握等量替换的策略解决这个问题
第三届全国教学中的互联网搜索优秀教案评选教学设计一教案背景:1.面向学生:小学六年级学生2.学科:数学3.内容:教科书第89-90页例题1练一练练习十七第1题二教学课题:解决问题的策略——替换三教材分析:1.解决问题的策略——替换的教学目标是让学生在经历解决实际问题的过程中初步学会用替换策略分析数量关系在对解决实际问题过程的不断反思中感受替换策略的价值进一步发展分析综合和简单推理能力积累解决
用替换的策略解决实际问题 城南小学六年级 宫巧玲【教学内容】《义务教育课程标准试验教科书. 数学》(苏教版)六年制六年级下册第三单元第50页的内容【教材分析】本单元主要教学用替换和假设的策略解决实际问题本单元共安排了2个例题分3课时进行教学本节课是其中的第1课时替即替代换则更换替换能使复杂的问题变得简单教学要求是让学生在解决问题的过程中初步体会替换充实
第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计学校:江苏省东台市实验小学:何小莲全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1面向学生:□中学 ?小学2学科:数学3课时:第1课时4学生课前准备:(1)了解曹冲称象的故事(2)每人一张学习卡(由教师设计好)在学习过程中画图和列式二教学课题1.让学生初步学会用替换的策略分析数量关系并能根据问题的特点确定合理的
解决问题的策略单元概述【教材解读】本单元的主要内容:学习运用替换和假设的策略解决实际问题学生在运用替换假设策略解决问题的过程中感受策略的意义已学过的相关内容:学习了画图列表的策略学习了一一列举倒过来推想的策略后续学习的主要内容:二元一次方程组二元一次方程组的解法教学内容分两段进行教学:第一段学习8990页例1完成随后的练一练和练习十五的第1题初步学会用替换的策略理解题意分析数量关系并能根据问
解决问题的策略—替换教学内容:国标版第十一册89—90页例1随后的练一练和练习十七12教学目标:1初步学会用替换的策略理解题意分析数量关系并能根据问题的特点确定解题步骤并有效地解决问题2在对解决实际问题过程的不断反思中感受替换策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和简单推理能力3进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功经验提高学好数学的信心教学重点:感受替换策略
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