#
被动语态教学设计? 设计者:余碧波?教学班级:高一年级?教学内容:被动语态?教学目标:? 1.知识与技能:通过进一步学习语法被动语态让学生明确被动语态所要求掌握和理解的内容? 2.过程与方法:通过想听说练等手段掌握被动语态的构成并能准确运用? 3.情感态度与价值观:通过学生积极参与被动语态练习的过程培养学生换位思考的能力? 教学重点:学习被动语态的构成以及用法?教学难点:被动语态的用法?教学
If my best friend gave me a history book I would feel__________________.If my grandmother gave me some home-made cookies Id feel_______.Receiving a new schoolbag would make me feel _______________.Wh
#
37份thanks 高一被动语态学习被动语态学习内容:被动语态的结构用法主动变被动的方法三种时态被动语态的结构(一般将来时现在进行时现在完成时)主动形式表被动意义的情况没有被动语态的动词导入:回顾旧知识The classroom is cleaned by students bike was stolen last night. 一.语态:语态时
25份thanks 初中被动语态学习被动语态学习内容:被动语态的结构用法主动变被动的方法两种时态被动语态的结构(一般现在时一般过去时)和情态动词的被动语态主动形式表被动意义的情况没有被动语态的动词导入:回顾旧知识The classroom is cleaned by students bike was stolen last night. 一.语态
#
被动语态学案 (一课时)学习目标 :掌握一般现在时一般过去时一般讲来时和带有can may must 等情态动词的被动语态的构成和基本用法另外只有及物动词才有被动语态被动语态的用法:不知道动作的执行执行者是谁时 2没有必要指出动作的执行者 3需要突出或强调动作的承受者一般形式为:主语 be 及物动词的过去分词 时态变化变be动词各种时态变化见轻巧夺冠47页 ) 1. Dont make so
HYPERLINK javascript:showlogin(317829) 九年级英语被动语态 英语组 陈善辉教学目标知识与能力:掌握主动语态被动语态互变被动语态的时态及用法过程与方法:通过比较讲解训练使学生学会运用被动语态情感价值观:通过学习学会变被动学习为主动学习教学重点:被动语态的基
admitmotto1 She rose to her feet in one swift movement. A. short B. quick C. immediate D. hurryHelena was a great _______ in the 5000-metre running race. She had won many prizes and
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报