找规律教学实录与评析:淮安市楚州实验小学 管晓蓉(执教) 王其明(评析)??录入时间:2011-8-5??阅读次数:853教学内容五年级(上册)第59页的例1和相应的试一试练一练完成练习十第1题教学目标1.让学生结合具体情境探索并发现周期现象中的排列规律能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形2.让学生主动经历自主探索合作交流的过程体会画图列举计算等解决问题的不同策略以及方法优化的过程3
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苏教版五年级上册《找规律》练习卷 一对号入座(30分)1有一列数按654321654321……排列着则第34个数字应是( )2王兵在家练习硬笔书法时写我们爱科学我们爱科学……依次写下去那么第23个字应是( )3北京奥运北京奥运北京奥运……根据排列规律第43个字是( )第84个字是( )第105个字是( )第122个字是( )5上体育课男生排成一排按照一至
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《找规律》教学实录孟家中心小学校裴文润师:小朋友今天这节课老师带来了一些小奖品要奖给上课表现好的小朋友你们想看看老师带了哪些奖品呢(实物出示)生:猜一猜林老师拿出来的下一个会是什么(学生猜师演示)师:小朋友真聪明别急还有其他奖品呢(再次演示课件)你猜下一个是什么奖品呢(学生猜师演示)师:咦老师刚刚夸你们聪明怎么现在猜不准了呢为什么(学生可能会说出第一排是按有顺序的排列第二排是没有规律乱放的)
小一数下-第七单元(找规律)教学实录[找规律]教学内容:人教版一年级数学下册第88页-89页。教学目标:1、让学生在生动、活泼的情境中找出直观事物的变化规律;2、培养学生初步的观察、概括、推理和创新的能力,提高学生合作交流的意识;3、让学生感受到数学就在身边,对数学产生亲切感。教学重难点:通过实践活动找出事物的变化规律。课前准备:课件,涂色卡,水彩笔, 各三个,反馈牌。实录:一、游戏中感知
课程简介小学数学教学建议与教学评价【课程简介】《数学课程标准》的总体教学建议包含以下七条建议: (一)数学教学活动要注重课程目标的整体实现 (二)重视学生在学习活动中的主体地位 (三)注重学生对基础知识基本技能的理解和掌握 (四)感悟数学思想积累数学活动经验 (五)学生情感态度的发展 (六)合理把握 综合与实践 的实施 (七)教学中应当注意的几个关系 在本课程中主要介绍了《数学课程标准》的
《找规律》说课稿 高歌 一说教材1. t _blank 教学内容《找规律》是选自人教版《义务 t _blank 教育课程标准实验教科书 t _blank 数学》一年级下册找规律的第一课时2. 教材分析《找规律》是在 t _blank 学生认识了20以内数及20以内数加减法的基础上 t _blank 学习的是 t _blank 学生第一次系统
找规律教学实录1教学内容苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级(上册)第5960页第62页练习十第1题教学目标1. 使学生结合具体情境探索并发现简单周期现象中的规律能根据规律确定某个序号所代表的物体或图形2. 使学生经历自主探索合作交流的过程体会画图列举等解决问题的策略并逐步实现方法的优化3. 使学生在探索规律的过程中体会数学与生活的联系获得成功的体验教学过程一 观察场景感知物体的有
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