PAGE PAGE5 NUMPAGES5第二章 有理数及其运算 4.有理数的加法(一)一学生起点分析:学生的知识技能基础:学生在小学已经学习过算术四则运算而初中的有理数运算是以小学算术四则运算为基础的不同的是有理数运算多了一个符号问题因此符号问题是一个很重要的问题在有理数运算法则中都突出了符号它是运算法则的重要组成部分这一点应引起大家的重视学生活动经验基础:在相关知识的学习
PAGE6 NUMPAGES6第二章 有理数及其运算4.有理数的加法(一)一学生起点分析学生的知识技能基础:学生在小学已经学习过算术四则运算而初中的有理数运算是以小学算术四则运算为基础的不同的是有理数运算多了一个符号问题符号法则是有理数运算法则的重要组成部分也是学生学习本章知识和今后学习其他与计算有关的内容时容易出错的知识点之一学生活动经验基础:在前面相关知识的学习过程中学生已经
PAGE5 NUMPAGES5第二章 有理数及其运算4.有理数的加法(二)一学生起点分析学生在小学学过加法运算知道加法的交换律和结合律学生在上一课时已经探索总结出了有理数的加法法则并进行了一定量的练习但熟练程度还不够并且对过去的加法交换律和结合律是否对有理数适用未进行探讨二教学任务分析和有理数的加法法则一样有理数加法运算律的得出也是要学生自主探索同时通过具体运算体会运算律对计算的
有理数的加法(二)知识回顾 1.有理数加法法则.2.计算: 30(-20) (-20)30 (-5)(-13) (-13)(-5) (-37)16 16(-37) 计算下面各题 1.(—) 2. 2( — ) 3.( — )( — ) 4.( — )( — )创设情境引入新知
PAGE6 NUMPAGES6第二章 有理数及其运算7.有理数的乘法(一)一学生起点分析:学生的知识技能基础:学生在小学已经学习过非负有理数的四则运算以及运算律.在本章的前面几节课中又学习了数轴相反数绝对值的有关概念并掌握了有理数的加减运算法则及其混和运算的方法学会了由运算解决简单的实际问题具备了学习有理数乘法的知识技能基础.学生的活动经验基础:在相关知识的学习过程中学生已经历了探
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如果1表示为00001-1
自学指导:例2足球循环赛中红队4:1胜黄队黄队1:0胜蓝队蓝队1:0胜红队计算各队的净胜球数10-53 4下列说法错误的是( )A两个数的和为0则这两个数一定等于0B一个数与这个数相反数的和一定等于0C0加上任何数还等于这个数D一个数加上它的绝对值等于0则这个数 是非正数
1.3.1 有理数的加法第2课时2应用有理数的加法解决实际问题.1能运用加法运算律简化加法运算.(1)同号两数相加取_____________________________.相同的符号并把绝对值相加(2)异号两数相加取____________________________________________________________.绝对值较大的数的符号并用较大的绝对值减去较小的绝对值(3)
1.3 有理数的加减法人教版 数学 七年级 上册1.3 有理数的加减法1.3.1 有理数的加法(第2课时)问题:为了防止水土流失保护环境某县从2013年起开始实施植树造林其中2013年完成786亩2014年完成957亩2015年完成1214亩2016年完成1543亩. 该县从2013年到2016年一共完成植树造林多少亩看谁算得又对又快导入新知素养目标1.掌握有理数加法的运算律.2.灵
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