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第一课 塑造自己的良好形象第一课 塑造自己的良好形象(二)做自尊自信的人(三)珍惜自己的人格 有一位伦理学家做过这样一个实验:当他以不同的仪表在同一个地点出现时得到的反应 却迥然不同当他以整洁的衣 饰端庄的面孔出现时显得 颇有风度大家对他礼貌有加 当他打扮成一副流浪汉的模样
《抽象雕塑》说课稿萍师附小:王勇课前教材分析:教材要求简单欣赏鼓励学生多动手制作改动教材以欣赏为主目的在于提高学生的审美能力确定欣赏过程中以培养学生审美感觉为主要目的结构设计: 雕塑的认识——雕塑的概念——抽象雕塑的认识——抽象雕塑的定义——审美感觉的培养——抽象雕塑具体欣赏——学生自主欣赏——课后拓展课程重点:如何引导培养学生的审美感觉教学目标:要根据学生实际情况确定针对小学生的欣赏教学不
《抽象雕塑》教案教学目标:1、通过教学活动,让学生了解无论各种材料,经过巧妙的构思,能创造出抽象的雕塑。2、通过学习活动,学生初步学会运用组合原理,进行构思、创作立体雕塑作品。并尝试自己动手,进行雕塑创作。并从活动中体会到乐趣。3、培养学生的环保意识,利用废弃物进行再创造,美化环境。教学重难点:1、认识抽象的基本特点。2、学会运用各种材料进行抽象雕塑创作。教具学具:各种线材、
形体雕塑的概念:减肥不等于形体雕塑减肥的结果只是人体的脂肪比例降低人的身体只是在原来的基础上小了一圈即从大葫芦变成了小葫芦或从大纺锤变成小纺锤人的形体雕塑并不只是减去一些部位的脂肪就可以做到的在同一个人身上有的部位要减有的部位要增增的概念是增加肌肉人体美除了静态形体美(外形肢体围度脂肪百分比皮肤护理等)和健康因素外很重要的一部分就是人体的动态美(包括步态姿态动作协调性节奏感性别特征等等)气质美(内
抽象是从众多的事物中抽取出共同的本质性的特征而舍弃其非本质的特征例如苹果香蕉生梨葡萄桃子等它们共同的特性就是水果得出水果概念的过程就是一个抽象的过程要抽象就必须进行比较没有比较就无法找到共同的部分 沉思CHENGSI悲伤BEISHANG作品表达了一种什么样的情感
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