认识升和毫升一、我会填。计量液体,如汽油、饮料、药水时,用()或( )作单位。升用字母( )表示,毫升用字母()表示。用()和()可以量出液体的多少。二、看图写数。三、在( )里填上合适的单位名称一袋醋250()。 一桶油5( )。一瓶药水20( )。一个鸡蛋约重50()。四、比一比袋装:每袋250ml,单价:8角。瓶装:每瓶1L,单价:36元。1瓶醋和几袋醋同样多?哪种醋贵?贵多少?答案一、
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11容量、升和毫升1、怎样使两个瓶子里的水同样多?答:将两个瓶子里的水全部倒入量杯当中,然后量出量杯中的水,将其一半倒入一个瓶子当中,另一半倒入另一个瓶子当中,这样两个瓶子里的水一样多。 2、读一读。
认识升和毫升一我会填计量液体如汽油饮料药水时用( )或( )作单位升用字母( )表示毫升用字母( )表示用( )和( )可以量出液体的多少二看图写数三在( )里填上合适的单位名称一袋醋250( ) 一桶油5( ) 一瓶药水20( ) 一个鸡蛋约重50( )四比一比袋装:每袋250ml单价:8
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小学数学课件升和毫升的初步认识苏教国标四年级数学主讲:常熟市颜港小学汪银海升和毫升的初步认识( 一 )欢迎量 杯量 筒单 位:毫 升(ml)测 量 液 体 的 单 位 有:升 ( l ) 和 毫 升(ml)1升 = 1000 毫 升 330(升毫升)650(升毫升)354(升毫升)(升毫升)一选择合适的单
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级升和毫升的认识330(升毫升)354(升毫升)(升毫升)一选择合适的单位:( ? )( ? )(? )(1)一瓶大瓶可乐的容量是2( )(2)一瓶牛奶的容量是250 ( )(3)一瓶眼药水的容量是5 ( )(4)一桶饮用水的容量是15 (
12 升和毫升的换算一、我会填。1升=( )毫升()ml=1L 2000ml=()L8000ml=()L 6L=()ml ( )L=4000ml二、判断。1一瓶洗发水200L。 ()2计量液体,如牛奶、饮料等,通常用平方米、平方分米、平方厘米作单位。( )3用量杯可以测量出牛奶的多少。( )4因为1L=1000ml,所以9000ml=9L。 ( )三、我会选。15L=( )mlA50B 500
12 升和毫升的换算2(1)1瓶酱油和几袋酱油同样多? (2)哪种酱油便宜?便宜多少? (1)1000÷250 = 4(袋)答:1瓶酱油和4袋酱油同样多。 (2)1×4=4(元) 4-36=04元 答:第二种酱油便宜,每升比第一种酱油便宜04元。 3一瓶洗衣液有750毫升,4瓶洗衣液有多少升?750×4=3000(毫升)=3(升) 4在括号里填上合适的单位。5小明买了8瓶饮料,每瓶250毫升,
认识毫升(一)教材依据:苏教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册15―17页(二)教学方法及思路:数学学习的价值在于让学生亲身经历知识发生发展的过程本节课我们力图带领学生进入这样一个学习过程:整堂课始终引导学生看一看玩一玩掂一掂猜一猜想一想估一估甚至动口喝一喝为了让学生更精确地感知毫升尽量从多种角度让学生感受探索第一层次是体验1毫升体验毫升和升相比是个很小的计量单位第二层次是说一说倒一倒感
第2课时 认识毫升教学目标:1让学生认识容量单位毫升并初步形成1毫升的表象知道升与毫升之间的进率能进行简单的换算2使学生联系实际感受毫升在日常生活里的应用能积极参与操作实验等学习活动能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验教学重难点:1使学生形成1毫升的表象2让学生在操作的过程中自主发现升与毫升的进率课时安排:1课时预习要求:知道升与毫升之间的进率能进行简单的换算教学过程:一预习反馈1谈话:
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