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第一章 引 论[目的和要求]简要地了解普通逻辑学的对象范围学科性质发展简史以及学习它的必要性和重要意义提高学生学习的自觉性为进一步系统学习普通逻辑的基本理论基本知识和基本技能作好思想准备要求学生围绕普通逻辑的对象和意义问题结合人们的思维实际初步了解普通逻辑的一些基本概念同时要求学生明确学习目的树立正确的学习态度了解学习方法以便积极地投入到学习中去[课 时] 2课时[要 点]
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级形式逻辑(普通逻辑)教 案 金建国总 纲性质和地位:普通逻辑是一门工具性的思维科学它是高等文科院校学生必修的基础课 学习意义:①有助于正确认识事物获取新知识和发现新问题②有助于自觉地防止和发现思维中的逻辑错误以便准确地表达和严密地论证思想③有助于有力地驳斥谬误或诡辩④有助于更好地学习其他科学知识⑤有助于提高工
第一章 引 论 [目的和要求]简要地了解普通逻辑学的对象范围学科性质发展简史以及学习它的必要性和重要意义提高学生学习的自觉性为进一步系统学习普通逻辑的基本理论基本知识和基本技能作好思想准备要求学生围绕普通逻辑的对象和意义问题结合人们的思维实际初步了解普通逻辑的一些基本概念同时要求学生明确学习目的树立正确的学习态度了解学习方法以便积极地投入到学习中去 [课 时] 2课时 [要 点] 一什么是逻辑 二
简单判断推理概念的特征假言判断内涵3概念间的关系全同关系(同一关系): 设ab两个概念外延全部重合即所有的a都是b 同时所有的b都是a 真包含于关系(种属关系):设ab两个概念a概念的全部外延包含于b概念的外延之中并且a概念的全部外延仅仅是b概念外延的一部分即所有的a都是b但有的b不是a真包含关系(属种
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 《普通逻辑学》 学习辅导 主讲人赵志仁 第一章 引论? 教学目的与要求: 1了解普通逻辑的研究对象和性质 2明确学习普通逻辑的意义和学习方法? 第一节 普通逻辑的研究对象一逻辑与思维(一)什么是逻辑(二)什么是思维二普通逻辑的研究对象(一)什么
《普通逻辑学》课程内容说明《普通逻辑学》是浙江广播电视大学中文法律经济等专业的基础课程学习这门课程总的目的和要求是:系统地了解和掌握普通逻辑的基本知识基本原理和基本技能进行逻辑思维训练以提高思维的准确性和敏捷性从而增强语的表达的逻辑力量并且为进一步学习其他科学知识提供必要的逻辑工具因此普通逻辑学的教学要求可以用二名话来概括:一是应知也就是对于普通逻辑学的基本原理和基本概念应该知道它的主要内容并能举
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一章 pp.20-21一 逻辑一词的含义1. 逻辑规则规律2. 逻辑学3. 逻辑知识或逻辑学4. 规律5. 逻辑规律规则说服6.看问题的视角立场7. 逻辑学研究方法辩证逻辑8. 逻辑学二共同的逻辑形式 1和10:所有M是P所有S是M所以所有S是P 2和4:如果p那么q 3
普 通 逻 辑 第一章 引论?本章学习重点: 普通逻辑的对象 学习普通逻辑的意义 第一节 普通逻辑的对象 逻辑学是由古希腊的亚里士多德Aristotle 创立的发展到今天已经成为包括多种类型和多个分支的学科 普通逻辑 普通逻辑作为一门课程以介绍传统形式逻辑和古典归纳逻辑为主也介绍一些简单的逻辑方法同时介绍一些现代形式逻辑
文学专科<普通逻辑>20024试题及答案<12>一单项选择题(在下列每小题四个备选答案中选出一个正确答案并将其字母标号填入题干的括号内每小题1分共15分) 1.p∧q与r∨s这两个逻辑形式它们的(??D?) ???A.变项和逻辑常项都相同????????B.变项不同但是逻辑常项相同 ???C.逻辑常项不同但变项相同??????D.变项和逻辑常项都不同 2.在下列两概念中具有矛盾关系的是(??
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