相关文档

• 2015年吉林省教师资格证考试之幼儿《综合素质》科学常识之现代物理学.docx

  2015年吉林省教师资格证考试之幼儿《综合素质》科学常识之现代物理学中公吉林教育信息网：一原子核物理学电力的发现和原子结构的研究表明原子是由原子核和电子组成的原子核物理学是以原子核的物质结构性质及其内在规律为研究对象的是20世纪20年代建立起来的1.对核子的研究2.核裂变与核能的应用原子和中子的发现是物质结构学说的进步也为进一步揭开微观领域的奥秘提供了新的武器——质子和中子炮弹1938年德国的哈恩

• 2015年吉林省教师资格证考试之幼儿《综合素质》科学常识之环境科学.docx

  2015年吉林省教师资格证考试之幼儿《综合素质》科学常识之环境科学中公吉林教育信息网：一环境科学的概念环境科学是研究人类在认识自然和改造自然中人与环境之间相互关系的科学它是一门综合性很强的新兴科学是以人类与其生存环境构成的人类一环境系统为对象应用化学生物学物理学地质学自然地理学土壤学气象学和医学等学科的原理和方法研究人类与其环境的相互联系相互作用相互制约和相互调适研究人类活动所引起的环境质量的变化

• 2015年吉林省教师资格证考试之幼儿《综合素质》中国古代文化常识二.docx

  2015年吉林省教师资格证考试之幼儿《综合素质》中国古代文化常识二中公吉林教育信息网：.官名古代职官情况异常复杂而且各朝都有变化可以中央地方两方面大致掌握中央官职：皇帝下有丞相或称宰相佐理国政统领百官中央一般设六部分管政务即吏部户部礼部兵部刑部工部部长官称尚书副职为侍郎地方官职：大政区称郡州或称省长官分别称郡守太守(或刺史)巡抚基层政权称县县官称县令或知县间乎大政区和县之间称州(或府)长官称知州(

• 2015年吉林省教师资格证考试之幼儿《综合素质》写作的构成要素.docx

  2015年吉林省教师资格证考试之幼儿《综合素质》写作的构成要素中公吉林教育信息网：一主题1.主题的含义在说明问题发表主张或反映生活现象时通过文章或作品的全部内容表达出来的基本思想或基本观点就是主题2.主题的作用3.主题的要求(1)集中集中是说一篇文章不论长短只能有一个主题只表达一个中心或只论述一个基本观点而不能搞多中心(2)正确主题正确是指文章作品在反映客观事物和主观意识时没有偏颇和错讹符合客

• 2015年吉林省教师资格证考试之详解综合素质学生观.docx

  2015年吉林省教师资格证考试之详解综合素质学生观在全国教师资格考试中从幼儿园到中学《综合素质》都是必考科目之一很多考生在备考过程中都觉得《综合素质》较《知识与能力》简单其实不然尤其是职业理念和职业道德部分需要学生对教育等相关问题有深刻的思考和理解为了便于考生备考中公资深讲师给大家详解职业道德和职业理念部分助考生马上就过学生观是教师职业理念中的一部分13年上《综合素质中学》12年下《综合素质幼儿园

• 2015年吉林省教师资格证考试之中国幼儿科普读物赏析.docx

  #

• 2015年吉林省教师资格证考试之中学《综合素质》高频考点：教师观一.docx

  2015年吉林省教师资格证考试之中学《综合素质》高频考点：教师观一中公吉林教育信息网：【高频考点提要】1.新课程改革背景下教师观的转变2.教师专业发展的方法【高频考点速记】中学教师职业的认识(一)教师观及教师专业观所谓教师观是指关于教师职业的基本观念从广义上看是人们对教师职业的认识看法和期望的反映从狭义上看是教师对教师职业的特点责任教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识1.教师

• 2015年吉林省教师资格证考试之中学《综合素质》高频考点：教师观二.docx

  2015年吉林省教师资格证考试之中学《综合素质》高频考点：教师观二中公吉林教育信息网：中学教师专业发展(一)中学教师专业发展的过程1.教师职前专业发展阶段(1)专业教育教师职前专业教育是指培养教师在教育活动中特别的专业素养的教育(2)专业实践教师职业是在基础教育学校实践领域进行的专业活动2.教师入职专业发展阶段教师人职专业发展阶段是指经历过教师职前教育阶段的人在刚获得的教职岗位上进一步了解学习和掌

• 2015年吉林省教师资格证考试之小学《综合素质》息的筛选与整合.docx

  #

• 2015年吉林省教师资格证考试之小学《综合素质》素质教育观的基本要求.docx

  2015年吉林省教师资格证考试之小学《综合素质》素质教育观的基本要求中公吉林教育信息网：(一)教育观教育观是人们对教育所持有的看法它既受社会政治经济制度的制约又受人们对教育要素不同观点的影响具体地说就是人们对教育者教育对象教育内容教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识还有人们对教育与其他事物相互关系的看法以及由此派生出的对教育的作用功能目的等各方面的看法(二)素质教育观1.定义素质教育观是与应