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  教后反思：倒数的认识这部分内容是在分数乘法的基础上进行教学的学习倒数主要是为后面学习分数除法作准备的因为一个数除以一个分数的计算方法是归结为乘这个分数的倒数所以学好这部分内容对之后学习分数除法是至关重要的根据我班学生的学习情况设计了教学方案取得了不错的教学效果主要表现在以下几点：一特色引入直奔主题在本课的引入中我通过谈话让学生了解对比相互的反义词及位置交换再通过让小组计算小黑板不同的两组乘法

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  《倒数的认识》教学反思威宁县岔河乡结嘎小学 龙泽2011年7月20日? ?倒数的认识是在学习了分数乘法的基础上进行教学的主要是为后面学习分数除法做准备这一课时的内容主要是让学生理解倒数的意义和会求一个数的倒数学生只有学好这部分知识才能更好地掌握后面的分数除法的计算和应用题 因考虑本节课的教学难度不太所以在设计本课的教学时我采取了学生自主学习为主的教学方式首先创设了一个问题情境引入课

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  1《倒数的认识》教学反思在教学倒数的认识一课后认为几点值得借鉴： 1创设情景导入新课 在课的导入部分由一些有趣的文字引出本节课所要探究的问题----倒数从形象直观上感受颠倒位置既激发了学生的探究兴趣为学生学习新知识做了充分的准备为学生较好理解倒数的意义做了铺垫 2合作探究学习 变例题教学为学生自学课本找到倒数的意义并与学生一起剖析发现求一个数的倒数的方法然后通过举例检

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  倒数的认识教学反思今天教学了倒数的知识教材中是让学生通过两组题的观察看到结果是1的算式再让学生举例观察算式的特点理解互为的意思最后总结出倒数的意义.我能运用多媒体课件进行巧妙的设计直观生动形像大大的吸引了学生的兴趣在复备过程中我发现像这样难点不是很大的内容更要体现学生的主体性让学生自己通过小组讨论观察比较归纳总结出倒数的意义使学生自己通过参与整个学习过程后有了真正的收获特别是通过开火车比赛

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  《倒数的认识》教学反思教材中《倒数的认识》这一节课的内容不多首先是用两个数的乘积是1这样的几个算式来引出倒数的概念然后观察互为倒数的两个数它们分子分母的位置发生了什么变化来总结出：求一个分数的倒数时只要把这个分数的分子分母调换位置就可以了进而对一些特殊的数求倒数比如整数的倒数(1的倒数0有倒数吗)最后进行练习在练习中巩固求一个数的倒数并且总结出：(1)真分数的倒数都是大于1的假分数(2)

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  《倒数的认识》教学设计?辽宁省锦州市敬三小学 史凤教学目标：1使学生理解倒数的意义掌握求倒数的方法能正确的求出一个数的倒数2培养学生举例观察比较抽象概括能力3通过自主探究相互合作获得成功的体验提高学习数学的兴趣一?游戏导入 引入问题师：我们来玩一个游举例：我说12你们倒过来说21.(师：789生：987)师：今天我们接着认识数学王国中有着相互依存关系的一种数板书课题：倒数的认识师：看到这

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