内 容备 注课 题: 鸿门宴教学目标:1掌握《史记》一书的体例别名以及《二十四史》等相关的文学文化知识2掌握本课出现的词类活用一词多义通假字古今异义字特殊句式等3掌握翻译文言句子的一些方法4能准确概括文章的故事情节5了解运用个性化语言和行动描写的方法刻画人物的特点重点:一学习古汉语的常用词语和特殊句式二正确分析认识项
《鸿门宴》优秀教案教学目标: 1掌握《史记》一书的体例别名以及《二十四史》等相关的 文学文化知识 2掌握本课出现的词类活用一词多义通假字古今异义字特殊句 式等 3掌握翻译文言句子的一些方法 4能准确概括文章的故事情节 5了解运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点教学重点:??? 1学习古汉语的常用词语和特殊句式???
鸿门宴 司马迁课文解题 《鸿门宴》节选自《史记·项羽本纪》故事发生在公元前206年陈涉起义后出身于楚国贵族世家的项梁项羽叔侄和出身农民又当过亭长的刘邦也先后起兵反秦陈涉失败后项梁等拥立楚怀王之孙仍号楚怀王项刘同为楚怀王所辖的主力军项梁死刘项分别战于黄河南北楚怀王曾与诸将相约谁先入关就是关中王项羽在巨鹿一带消灭秦军主力刘邦则从黄河以南打进函谷关攻下咸阳 刘邦攻下咸阳后吞并霸上遣将把守函谷关
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楚汉之争前209年7月陈涉起义9月项羽刘邦起事前208年12月陈涉死6月立楚怀王为共主9月怀王遣项羽北救赵遣刘邦西击秦前207年10月秦将章邯破邯郸11月项羽渡河12月以5万大破秦军40余万章邯投降项羽前206年10月秦子婴投降刘邦12月刘项会于鸿门我国史书体例(二) 鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会这个宴会是刘项两个政治之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现是漫长的楚汉相争
鸿门宴一目标引领1掌握司马迁和《史记》的知识了解相关背景 2归纳总结因如举谢意五个多义词的义项了解和掌握文言实词活用的一些规律和有关特殊句式的知识积累本文出现的成语3能说出本文把人物放在尖锐矛盾冲突中并通过个性化的语言和动作刻画的写作方法 4能对文中人物做出适当评判二教材引领聚焦重点:归纳总结因如举谢意五个多义词的义项了解和掌握文言实词活用的一些规律和有关特殊句式的知识破解难点:结合文本和所
《鸿门宴》教学设计教学目标掌握《史记》一书的体例别名掌握本课出现的词类活用一词多义通假字古今异义字特殊句式等掌握翻译文言句子的一些方法能准确概括文章的故事情节了解运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点教学重点1.学习古汉语的常用词语和特殊句式 2.正确分析认识项羽刘邦两人物的性格特点课时安排:四课时第一课时教学要点:引导学生了解秦末楚汉相争的历史背景朗读课文重点字词正音以求准
总第 课时《鸿门宴》教学目标1掌握《史记》一书的体例别名以及《二十四史》等相关的文学文化知识2掌握本课出现的词类活用一词多义通假字古今异义字特殊句式等3了解运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点教学重点 1学习古汉语的
《鸿门宴》教案一简介司马迁(前145或前135)西汉史学家文学家思想家字子长夏阳(今陕西韩城西南)人生于汉景帝中元五年(前145)一说生于汉武帝建元六年(前135)卒年不可考司马迁的父亲司马谈在汉中央做太史令负责管理皇家图书和收集史料研究天文历法司马谈打算编写一部通史愿望没有实现就死去了临死的时候嘱咐司马迁完成他未竟的事业 司马迁幼年时就很刻苦十岁开始学习当时的古文后来跟着董仲舒孔安国学过
《鸿门宴》教案?教学目标1.了解对项羽悲剧性格的揭示体会人物的性格在其政治军事生涯众所起的重要作用2.归纳总结因如举谢意五个多义词的义项了解此……也(耳)何以……两个句式的特点并比较与现代汉语的不同3.背诵课文第三四段教学重点1.分析项羽这个主要的人物形象2.背诵故事的高潮三四段教学难点:理解因如举谢意等五个多义词义项掌握两个句式教具准备:录音机教学磁带课时安排:4课时教学过程?????
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