构架学习型团队 促进教师专业成长学校是师生员工为了学校的共同愿景结成学习共同体通过团队学习改善心智模式自我超越的学习型组织我校以人为本着力推进学习型学校建设促进了师资队伍素质的提高推动了教师学校的可持续发展一建设墙壁书香文化构架教师专业成长的生活空间学校环境是一片土壤它能养育人学校环境更是一种精神它能凝聚人我校以创设书香环境营造阅读氛围为重要理念引领每个人超越自我在18米宽的校门上方立下熠熠
学习与反思促进教师专业成长厦门外国语学校 隋冰清我认为教师的专业成长应该涵盖三个方面的内容:首先是学科专业知识与技能这是一个教师应该具备的最基本的东西时代在发展科技在进步曾有人说生物课上讨论的是明天的东西所以对于一位生物教师而言与时俱进不断求索是必须的其次是教学方面的专业技能其三是教育方面的专业技能发展到今天教师不再是教书匠而应是教育的主导者研究者一位教师的学科专业知识与技能如何学生看在眼
建设小学促进教师专业成长评价表(总分值100分) 项 目评价指标分值优秀良好达标得分教学提升听课观摩听课点评30节为达标40节及以上为良好50节及以上为优秀指校内听课观摩或外出听课观摩研讨并有点评1篇为达标2篇为良好3篇及以上为优秀必须在教研组内交流1515106教学展示一学期每人至少承担一节校级公开课认真钻研上出一节优质课1节为达标教研组课必须本组人人参与听课且需有教务处或学
学习领会《幼儿园教师专业标准》促进教师专业成长一《专业标准》研制的意义第一有助于人们充分认识到幼儿园教师质量决定学前教育质量第二有助于改变我国幼儿教师专业素质偏低的状况第三有助于促进幼儿园教师的专业发展二《专业标准》的内容结构基本理念幼儿为本师德为先能力为重终身学习的基本理念1幼儿为本幼儿为本的理念表明了对教育对象——幼儿最本质的认识对教育者——教师应该怎样认识和对待教育对象提出了最基本要求这一理
建设学习型团队和青年教师一起成长 ——罗湖区名优教师结对子活动三年总结 罗湖外语学校 地理特级教师周立罗湖区教育局组织的名优教师与青年教师结对帮带活动 是为了充分发挥我区名优教师的作用全面提高我区青年教师队伍的群体素质构建研究型的教师群体建立学习型组织建设一支教育思想领先业务素质精良勇于开拓进取的科研型复合型学者型的青年教师队伍的重大举措作为罗湖区的一名名师我担负着上述重大
2008年4月第 2期
如何促进教师的专业成长如何提高教师的研究能力促进教师的专业成长呢 1同伴互助合作攻关教师是个群体在学校中应发挥集体的优势合作学习资源共享合作研究共同攻关解决教育教学中遇到的困难和问题这里包括几个方面:1)集体备课实施新课程需要集体的智慧个人的眼界是狭窄的个人的力量是有限的若要高质量的完成教学任务践行新课程就必须发挥集体备课的功能就案例二而言若非集体备课你就是能想到新内容设计的优越性也不一定敢冒险去
如何促进教师的专业成长黄陂区姚集中学 赵辉教师专业成长是指教师参加工作以后的教育思想知识结构和教育能力的不断发展新课程的实施对广大教师来说既是一种机遇更是一种挑战由于教育的动态性和拓展性教师的教育技能和素质只有在教育教学实践中才能得以不断认识和提高教师的专业成长虽然在很大程度上受教师所处环境的影响但更重要的是取决于自己的心态和作为那么教师如何才能促进自己的专业成长呢一通过掌握现代教育技术能力来促
促进教师专业成长的方法随着新课程改革的不断深入教师专业素质的提高显得尤为重要要尽快提高教师专业素质从以下几方面入手将会起到事半功倍的功效一鼓励教师参与课题研究教师要积极参与课题研究把自己教学中的问题和困惑努力把教研工作和实师的教学有机结合起来让教育研究回归教育实践回到教育生活回到教育事实本身使广大一线实验教师扎根职场学会在行动中研究教育以此在实践研究中提高教师专业素质二积极实施集体备课制度以教研组
加强教研组建设 促进教师专业化成长-------求知小学数学学科重点建设工作中期小结随着教育改革的不断深入我们越来越认识到学校教研组是教学活动的重要组织是教学质量提升的重要基地也是教师专业发展的重要舞台教研组建设的好坏在很大程度上决定了学校教学工作的成败我们求知小学以实施二期课改为抓手以校本培训为主要手段遵循教师专业发展规律把数学教研组活动作为突破口着力打造重点建设促进我校数学教师的专业化
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