五年级语文科目教学设计 撰写人马斌平课题口语交际·习作六教学课时3 课时三维目标知识与技能目标围绕父母的爱这一话题进行口语交际交流时做到内容充实有条理语气语调适当过程与方法目标根据习作提示选择自己感兴趣的内容进行习作能写出最想对爸爸妈妈说的话表达自己真情实感情
五年级语文科目教学设计 撰写人马斌平课题口语交际·习作七教学课时3 课时三维目标知识与技能目标1学写读后感提高阅读和作文的能力 2通过交流搜集的谈感想提高认识事物的能力 3培养学生初步的演讲能力增进学生对近代中国屈辱历史的了解过程与方法目标通过交流搜集
五年级语文科目教学设计 撰写人马斌平课题口语交际 习作一教学课时3 课时三维目标知识与技能目标1通过讲述读书故事交流读书体会介绍采访心得开展辩论等活动增强学生的表达倾听和与他人交往沟通等能力 2根据开展活动的情况选择一个角度进行习作学习运用平时积累的语言材料练习修改自
《口语交际与习作二》教学设计一教学目标: 1通过不同的形式表达自己的爱国情感进一步增强振兴中华的责任感 2能大胆地在众人面前展示自己的才能养成敢于乐于善于与人交流观点的习惯 3培养围绕主题选择处理的能力学生能在写作中围绕祖国在我心中这个主题以演讲稿或读后感的形式表达真情实感二教学重难点: 演讲是重点也是难点如何在演讲中表达爱国情感如何写演讲稿能做到观点明确有感染力和号召力都需多下
《口语交际·习作六:父母的爱》教学设计(人教版小学语文第九册)【教学目标】 1引导学生正确认识父母对待自己的态度并用讲故事的方法使父母懂得正确的教育方式 2在交流的过程中练习口语交际的能力 3在习作中学会表达自己的真情实感 4在习作中尝试使用人物的外貌语言和动作的描写方法 5学会评改自己和同学的习作 【课时安排】 三课时 【教学过程】 第一课时 口语交际 一扣紧课文交流
《口语交际·习作一》教案教学设计学习目标 1.围绕难忘的第一次这一话题进行口语交际交流时能抓住重点内容要真实叙事要具体表达要有条理语气语调要适当听他人说话时要认真耐心尊重对方敢于提出自己的意见或建议2.根据习作提示从三个内容中选择一个自己感兴趣的内容进行习作能围绕所选内容的写作要点分段表达内容要具体感情要真实课前准备和家人交流自己曾经第一次做过的事情注意把事情经过叙述清楚最好能谈谈自己的想法或得到
六年级语文口语交际教学设计——介绍我国的一个民族一教学目标:1知识目标:搜集整理我国民族的信息2能力目标:能当众作介绍一个民族能积极参与讨论学会倾听他人意见培养学生的合作精神3情感目标:培养学生发散思维能力让他们在生动有趣的活动中了解各民族不同的文化特色增强学生的爱国情感二教学准备:1学生方面:通过多种渠道搜集反映各民族文化特色的制成小卡片2教师方面:为学生提供大量的反映各民族文化特色的
口语交际教学设计名著赏析(二)——名家笔下的精彩片断一教学目标: 1.学习从不同角度赏析名家精彩语句或片断感受名家笔下的语言美2.创设互动交流的平台在口语交际中培养倾听表达应对的能力3.鼓励学生积极参与评价注意养成良好的听说态度和语言习惯二教学重点:鼓励学生主动积极地进行口语交际提高学生口语交际的能力三教学难点: 在交流过程中努力用语言打动他人激发他人阅读的兴趣 四课前准备:1一周前
《口语交际》教学设计?????教学内容课题名称《未来的桥》学科语文总课时数2单元章节名称第八单元页码157执教者版本名称人教版年级一年级册 次第二册教学分析教材分析本次口语交际的内容是《未来的桥》在本次的口语交际中要让学生展开丰富的想象对未来的桥进行设想对学生进行创新能力的培养在交流的过程中引导学生能清楚地介绍自己的设计方案并对其它的方案进行评论质疑???教学目标畅谈自己对未来桥的设想培养
口语交际与习作整合教学教学设计增城市富鹏小学 蒋锦波一教学目标分析:(一)知识目标:1 介绍自己可以说说自己的性格爱好优点缺点2 要抓住自己的特点来说 3 增强口语能力 (二)技能目标:1 增进同学之间的相互了解2 小组合作精神(三)情感目标:1 要学会倾听2 增加与人交际的信心二学习者分析: ? 本次口语交际与习作的话题是说说我自己由于学生在一起共同学习共同生活了近三年的时间在相互间的了解
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