小学古诗教学落实三诗教学对学生的教育和影响有着不同于其它文体教学的特殊作用优秀的古诗不但情理兼备易于诵记而且能启迪心智陶冶情操它不仅可使学生了解我国优秀的传统文化而且能通过对古诗词的诵读体验欣赏获得审美感受增强民族自尊心和爱国主义情感对学生情感态度价值观方面有着积极影响2001 年教育部颁布的《语文课程标准(实验稿)》指出语文课程应从知识和能力过程和方法情感态度和价值观三个维度设计课程目标三维目标
古诗词教学中读和写的落实古诗词是中华民族文化中的瑰宝古诗词的诵读有利于学生认识中华文化的丰厚博大使学生受到熏陶感染而陶情冶性提高文化品位和审美情趣学了古诗词后的写又有利于学生真正掌握古诗词内容能根据文章的内在联系培养合理的想象力表达自己的思想读和写的结合是学生从学知识到用知识的过程因此读和写的落实在古诗词的教学中显得较为重要读粗读朗读时眼睛所感知的文字耳朵所听到的声音传达到人的中枢神经增加了
浅谈古诗教学六字诀古诗教学六个字的基本教法应该是:浓缩语句要扩古今差异要说成份省略要补语序倒置要挪引用典故要考诗眼佳句要嚼 扩就是要把诗人本来高度浓缩了的语句加以扩展使诗句本来的意思明显化具体化如:遥知兄弟登高处中的遥知这一词就必须扩展开来解释为遥远地知道这样把词意扩展开来学生也就容易理解和接受了 说因为古诗古所以就有古今差异较大的字义词义和古今不同的语法现象在讲解时要把这些不同点向学生讲清楚
一年级 上册夜宿山寺唐·李白危楼高百尺手可摘星辰不敢高声语恐惊天上人画 唐·王维远看山有色近听水无声春去花还在人来鸟不惊静 夜 思唐·李 白床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡登鹳雀楼唐·王之涣白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼一去二三里北宋·邵雍 一去二三里烟村四五家亭台六七座八九十枝花梅 花宋·王安石墙角数枝梅凌寒独自开遥知不
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小学古诗教学新谈80年代以来随着小学语文教学实践的丰富和语文教学理论研究的发展教学改革在不断深入其教学方法显示出一个重要的发展趋势———心理学化的色彩越来越浓小学古诗教学尤为突出笔者作如下阐述一形态为手段古诗言简意赅富有形象感意蕴感和情趣性三者又以形象感为基础因此教者越来越重视对学生加强视听等感官形象性的刺激以强化表象的建立组合转换其教学手段形态化1图画具有直观性和形象性借助图画将古诗词语形体化更
小学古诗教学心得 古诗是我国文学史上的一个重要篇章是一份宝贵灿烂的民族文化遗产古诗教学也是语文教学中的一个难点现在我们小学阶段进行古诗教学的意义不仅在于让学生从小就了解祖国传统文化更重要的是通过学习古诗能使学生较为正确地认识古代社会学习古人语言中有生命的东西发展他们的形象思维能力和审美能力并能增强爱国主义感情需要如此多的内容教师在教学过程中往往顾此失彼或者偏于一面怎样才能全面照顾到学生各
小学古诗江南 汉乐府 江南可采莲莲叶何田田 鱼戏莲叶东鱼戏莲叶西 鱼戏莲叶南鱼戏莲叶北 咏鹅 骆宾王 鹅鹅鹅曲项向天歌 白毛浮绿水红掌拨清波 咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高万条垂下绿丝绦 不知细叶谁裁出二月春风似剪刀 登鹳雀楼 王之涣 白日依山尽黄河入海流 欲穷千里目更上一层楼 凉州词 王翰 葡萄美酒夜光杯欲饮琵琶马上催 醉卧沙场君莫笑古来征战几人回 芙蓉楼送辛渐 王昌龄 寒雨连江夜入吴平明送
人教课标版一到六年级古诗词集锦【一年级上册】咏鹅 【唐】骆宾王 悯农 【唐】李绅鹅鹅鹅曲项向天歌 锄禾日当午汗滴禾下土白毛俘绿水红掌拨清波 谁知盘中餐粒粒皆辛苦画 【唐】王维 静夜思 【唐】
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