相关文档

• 小三数学陈思霖（01位置与方向.doc

  #

• 小三数学陈思霖（04统计.doc

  1 \* MERGEFORMAT 3中国领先的中小学教育品牌 精锐教育学科教师辅导学案学员编号： 年级：小三课 时 数： 3学员：陈思霖辅导科目：数学学科教师：张万平授课类型T口算除法T笔算除法T除法的应用教学目标见各模块具体教学目标授课日期及时段教学内容 计算 1、直接写得数800÷8=630÷9=400÷4= 4900÷7= 540÷6=330÷8≈121

• 小三数学陈思霖（02除法.doc

  #

• 01位置与方向.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 位置与方向(一)什么是定向运动 定向运动就是借助地形图和指北针按规定的顺序到访地图上所指示的各个点标以最短时间到达所有点标并到达终点者为胜的一项体育运动定向运动是一项健康的户外运动是一项人与自然融合的运动是一项挑战自我的运动在

• 小三数学陈思霖（期末复习.doc

  1 \* MERGEFORMAT 4中国领先的中小学教育品牌 精锐教育学科教师辅导教案学员编号： 年级：小五 课 时 数： 3学员：陈思霖辅导科目：数学学科教师：张万平授课类型T数学广角知识T期末复习星级★★★★★★教学目标见各模块具体教学目标授课日期及时段2012年12月23日 8:3010:00教学内容 数学广角(★★★)了解排列组合的意义与解题

• 位置与方向（三）教学反思.doc

  《位置与方向(三)》教学反思 荆 菁 本节课是人教版四年级下册第二单元《位置与方向》第三课时的教授教授的是教材22——23页内容主要是让学生理解两个物体位置的相对性并会描述两个物体的相对位置关系培养学生的动手操作能力发展空间观念在授课伊始我先对前面所学进行了复习与回顾旨在让学生熟练描述物体的位置与方向为本节学习做好铺垫然后基于学生基础教法上我采用创设—引导—开启为主线的启发式教

• 位置与方向（三）教学反思.doc

  #

• 小三数学陈思霖（3多位数乘以一位数）张万平.doc

  中小学1对1课外辅导专家4精锐教育： 精锐教育·教务管理部 精锐教育学科教师辅导讲义学员编号： 年级：小五 课 时 数： 3学员：陈思霖辅导科目：数学学科教师：张万平授课类型T多位数乘以一位数C运算与练习T综合应用授课日期及时段教学内容※多位数乘以一位数※※1、口算练一练40×5=6×700= 30×8=700×4=5×40=90×0=800×9= 0×6

• 小三数学陈思霖（4多位数乘以一位数）张万平.doc

  中小学1对1课外辅导专家3精锐教育： 精锐教育·教务管理部 精锐教育学科教师辅导讲义学员编号： 年级：小五 课 时 数： 3学员：陈思霖辅导科目：数学学科教师：张万平授课类型T多位数乘以一位数C运算与练习T综合应用授课日期及时段教学内容※多位数乘以一位数※一、口算。302×4=402×2=23×2=133×3=38×9 ≈121×8 ≈ 312×4≈297

• 小三数学陈思霖（期末复习2.doc

  1 \* MERGEFORMAT 5中国领先的中小学教育品牌 精锐教育学科教师辅导学案学员编号： 年级：小三课 时 数： 3学员：陈思霖辅导科目：数学学科教师：张万平授课类型T期末复习T期末复习T期末复习教学目标见各模块具体教学目标授课日期及时段2012年12月30日8:00-10:00教学内容 期末复习（单位换算）1复习单位换算1、长度单位千米、米、厘米、分