微型课题《小班幼儿文明礼貌培养的实践研究》研究活动情况登记表时间地点会议室参加对象及应到人数5实到人数5主持人黄玉倩活动形式调查分析研究的目的(范围方法)《小班幼儿文明礼貌培养的实践研究》前期问卷调查汇总与分析主要内容(不够填写另附纸)一集体学习:如何培养孩子的餐桌礼仪主持人:今天我们微型课题组研讨的学习材料——小班幼儿礼仪教育(详见附件1)请大家利用两分钟的时间进行阅读并结合学习材料中的某
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学习材料:培养幼儿园小班幼儿的文明礼貌用语礼貌是指人与人在交往中需要有一定的行为规范并以语言和动作表现出来它是一个人思想品质和文化修养的表现是一个国家民族文化传统和良好社会风尚的反映更是人们拥有健康愉快和睦安定生活的有力保障根据新《纲要》的规定加强对幼儿的文明礼貌教育让幼儿从小就形成以礼待人是弘扬民族文化的有效举措幼儿期不仅仅是智力早期开发的重要阶段同时也是孩子形成良好的性格养成优良行为习惯
学生文明礼貌习惯培养的研究——学生个案分析故事贵港市港北区县西小学 梁宇军案 例:我校有个学生叫覃乐二年级时就发现他上课总是无精打采要么搞小动作要么影响别人学习提不起一点学习的兴趣下课追逐打闹喜欢偷别人的学习用具与同学关系比较糟糕经常有学生向我告状:覃乐打人了覃乐抢我东西于是我找他谈话希望他能遵守纪律以学业为重知错就改争取做一个同学喜欢父母喜欢老师喜欢的好孩子他开始是一副爱理不理的样子后来口头
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《中班幼儿语言智能培养的实践研究》结题报告本课题是2008年11月20日经徐州市教育科学研究所组织专家评审被批准立项根据徐州市个人课题管理办法(暂行)相关要求进行了课题所有研究的上传所作研究紧扣相关课题历时一年共撰写了读书笔记4篇研究成果1篇阶段性研究成果3篇研究反思2篇个案研究1篇开题报告和结题报告共2份其中《培养中班幼儿语言智能的途径》在徐州是创新杯中小学优秀教学论文中荣获三等奖《太
二0一三学年度第一学期苗苗班专题小结-----《小班幼儿良好生活卫生习惯的培养与实践研究》秋季新学年开学,我们苗苗班迎来了一群3岁的孩子,经过观察,能预见到的情况出现了幼儿缺乏最基本的卫生习惯卫生,具体表现有:不知道自己主动去小便、不会拿小勺吃饭睡觉时脱不来衣裤、不会擤鼻涕等等, 《幼儿园教育指导纲要》指出:幼儿健康目标之一“及生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力。要求老师与家长配合,根据
幼儿礼仪行为养成教育的实践与研究内容提要:幼儿的礼仪是幼儿园园风和幼儿精神风貌的缩影礼仪行为养成教育对形成良好的园风教风学风能起积极的作用并且礼仪蕴藏于幼儿生活的方方面面存在于幼儿平凡又普通生活的每时每刻而且具有具体明了简明易懂操之易行的操作性和实用性在两年的礼仪行为养成教育的实践与研究中我们通过探索型主题教学活动生活化的礼仪教育以及丰富多彩的礼仪实践活动将礼仪行为养成内容渗透到幼儿一日活动之中寓
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