背景:乐从何来游目骋怀 极视听之娱思想感情茂林修竹 阳春三月的江南该有多少鲜花吐芳姹紫嫣红开遍而文中进入视角的只在于山水林竹天风而已就是写那翠绿欲滴的树林竹子也只言其茂言其修而弃其绿弃其翠写水只言其清而弃其碧这是一种素淡雅致的格调内心的喜悦之情从不过分表露只在结尾处以信可乐也四字表出这是心境的淡雅是清鉴贵重 的情性的体现可见文字格调的淡雅正是人格性情的体现感慨修
王羲之(303—361)字逸少琅邪临沂人(今属山东)官至右军将军会稽内史故后世称为王右军他出身于两晋的名门望族王羲之十二岁时经父亲传授笔法论语以大纲即有所悟他小时后就从当时著名的女书法家卫夫人学习书法以后他渡江北游名山博采众长观摩学习兼撮众法备成一家达到了贵越群品古今莫二的高度1王羲之其人王羲之《黄庭经》墨迹(唐临本) 因为其率真自然的气度行为举止看似未经修饰却是毫无心机的真性情而真诚就
《兰 亭 集 序》王羲之品读兰亭帖走进兰亭序王羲之王羲之,字___,善书法,有___之称,曾任右军将军,世称____。也长于诗文,字和文任意而行,得自然之妙,风格潇洒放脱。王羲之曾经一度做官,他关怀国事,在政治上曾有积极用世的一面,因与扬州刺史不和,称病离郡,后辞官归田,以山水为娱,好服食养性,胸怀旷达,为时人敬重。 放情山水,垂钓自娱,以寿终,后人辑有《王右军集》2卷。逸 少“书圣”“王右军”相
课型 新授课 班级 编号 1 4 编写人: 王兰花 审核 :语文组 时间:2012-9-20 课《兰亭集序》导学案(二)班 级:使用人:[学习目标]1掌握引于以等词了解课文中的词类活用成分省略等语言现象2掌握叙议结合的写作特点3正确理解的情感
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级王羲之 东晋书法家文学家字逸少为官至右军参军世称王右军因与扬州刺史不和称病离郡放情山水弋钓自娱以寿终后人辑有《王右军集》2卷 相传王羲之7岁学书12岁读前人笔论少时曾学卫铄自以为学得不差后渡江北游名山见李斯锺繇等名家书法又在洛阳看到蔡邕写的石经及张昶《华岳碑》开始意识到自己不及于是遍学众碑从此书
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级兰亭集序王羲之预习检测《兰亭集序》书法高妙素有 天下第一行书之称后世赞誉王羲之为 《兰亭集序》是一篇 (文体)列于卷首是说明书籍著述或出版意图情况等的文章附于卷末叫 序有两种:____ 如《兰亭集序》 ______如《送东阳马生序》字音及
China.chongqing 杨佼佼制作兰亭集序兰亭集序王羲之【初读:感知全文】思考:的情感脉络乐问题一:说:信可乐也那么究竟有几【熟读:理解文意】说:岂不痛哉那么有几痛问题二:悲夫由痛而悲那么因何而悲问题三:1.分小组讨论选择一个记录人确定一个中心发言人2.可引用名言警句诗句歌词广告语……采用比喻排比引用等修辞手法写一段话【品读:合作探究】作
兰亭集序王羲之 是东晋也是我国古代最杰出的书法家其子王献之也是书法名家父子齐名世称二王二圣王羲之在诗文写作上也是高手东晋文坛盛行骈文王羲之是少数仍沿用散文写作的作家文风清洗不尚辞藻而多情致 字逸少善书法有书圣之称世称王右军 王羲之(303--361) 作 者 简 介序 又名序言前言引言属实用文体同跋是一类列于卷首叫序附于卷末叫跋其作用在于推荐介绍某人著作
逸少修禊读出红色字的字音zēng 夫人之相与俯仰一世或取诸怀抱晤言一室之内或因寄所托放浪形骸之外虽趣舍万殊静躁不同当其欣于所遇暂得于己快然自足曾(zeng)不知老之将至及其所之既倦情随事迁感慨系之矣向之所欣俯仰之间已为陈迹犹不能不以之兴怀况修短随化终期于尽古人云:死生亦大矣岂不痛哉《兰亭集序》的更大成就在于它的书法艺术通篇气息淡和空灵潇洒自然用笔遒媚飘逸手法既平和又奇崛大小参差 既有精心安排
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