大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    关于中学信息技术教学改革的思考仙居二中 龚旭利一中学信息技术课程的教学目标? ?信息技术课程的主要目标是培养学生处理信息的能力使之能够利用信息技术和信息资源解决实际问题为将来适应信息社会的发展打下良好基础二中学信息技术教学现状 = 1 GB2 ⑴ 信息技术课在教学中地位偏低 随着信息社会的发展各行各业都离不开信息技术教育的主管部门学校教师和家长都认为信息技术是未来社会每个人都必须掌

  • 与音乐.doc

    教学改革中信息技术与音乐教学整合的案例中国教育具有悠久的历史和优良的传统在数千年源远流长的教育发展过程中积累了浩繁的和丰富的经验但是随着历史的前进社会不断的发展人类已迈入了21世纪在这个以多媒体和网络技术为代表的信息时代中国旧有的教育体制已完全不能满足现代社会发展的需求实施以素质教育为核心的基础教育改革势在必行信息技术广泛的运用在教学中为教学的改革起到非常重要的推动作用特别是多媒体技术的

  • 任务驱动在.doc

    关于任务驱动在信息技术教学中的思考 武汉四中 王克富关键词:信息技术 任务驱动 设计任务 任务摘要:信息技术的任务驱动教学时教师在设计任务时要以学生为中心设计的任务要符合学生现有的知识结构和能力水平要学生普遍的兴趣爱好要社会上的新闻热点也要学生们身边他们熟悉的事情并且要把一个大的任务分成一个个小任务由浅入深进行任务

  • 课堂效率.doc

    关于信息技术教学效率的思考成都市龙泉驿区第二十九小学校 杨晓燕 13408688923【内容摘要】学生有更多的思维空间在实践中去亲身体验创新和自学是乐趣这不仅深化了教学内容体现了新课程倡导的学生主动参与乐于探究勤于动手的指导思想也充分发挥学生的自主性把学生兴趣推向高潮而且还有利于拓展学生思维培养学生的创新自学等能力【关键词】小学 信息技术 任务驱动 自学【正文

  • 几点反.doc

    关于信息技术教学的几点反思初中信息技术课存在这样的情况:学生们很喜欢上计算机课特别是上机的操作课但是一部分学生在教学的过程中以玩乐为主要的情绪支配而对于教师所讲授的教材上的内容却觉得不好玩缺乏足够的举结果一节课下来表面上气氛很轻松活跃其实效果不是很好学生觉得自己一节课后好象什么也没学会面对着这样的学习现象我们更多的是思索:为什么会出现这样的现象呢作为从事初中信息技术教学的教师要改变这

  • 有效应用.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

  • 课堂.doc

    关于教学改革的思考一教学内容的改革教学改革是教学改革的重中之重是每一个教育工必须认真思考的严肃课题在教学内容的革新方面我们要认真研究的问题是:在教学内容上要建立起结构性的联系注重在新旧知识之间新知识各构成部分之间新知识与学生生活世界之间的相互关联形成对知识的整体性认识教学内容在教学中占据着重要地位教学目标的确定离不开教学内容教学方法的选择更是依托教学内容虽然课程改革大大拓展了原有课

  • 新课程和英语整合实践与(李智宏).doc

    关于新课程改革中信息技术和英语教学整合的实践与思考 黑河市第二中学 李智宏 推进信息技术在教学过程中的应用是新课程改革所要解决的问题之一充分利用现代信息技术也是教育教学发展的时代要求研究如何充分利用信息技术提高教育教学质量和效率的问题加强信息技术的应用已成为教学改革的重要方向《基础教育课程改革纲要》要求大力推进信息技术在教学过程中的

  • 与英语整合.pdf

    万方数据

  • 和数整合若干.doc

    关于信息技术和数学教学整合的若干思考 2006-5-18 9:08:58 ????摘要:信息技术整合于课程不是简单地应用于教学而是让信息技术成为学习者强大的认知工具以期最大限度地达到预期学习效果数学作为一门基础学科在与计算机结合的同时其研究领域研究领域研究方式和应用范畴等方面得到了空间的拓展数学教学也因与信息技术逐步实现整合而优化信息技术在数学教学中的渗透和应用标志着数学教学进入了数字化时代

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部