义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册第六单元21《搭石》(第二课时)设计者:姚红星 德清县莫干山外国语小学设计理念:生活中并不缺少美而是缺少发现美的眼睛综观新课程标准下的小学语文实验教材新增了许多图文并茂极富人文性的精美短文编者的用意不言而喻就是要让教师作为孩子学习的引领者引导孩子去寻找美发现美欣赏美感受美因此在阅读教学中我们要给孩子提供一个宽松自主富有想象力的学习舞台让孩子用他的眼睛
义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册第五单元17《长城》(第二课时)设计者:沈丽萍 杨心湄 德清县清溪小学设计意图:倡导大语文的阅读教学观是新课程标准改革的核心思想它告诉我们阅读教学的过程其实质是一个与文本对话和解读的过程作为教师他应该是学生对文本理解的引领者而不仅仅是单纯的知识的传授者因此在教学设计时教师要时时处处为每一个学生着想引导学生将课内外知识加以有机的结合和拓展突破教材对学
义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册第四单元口语交际——续讲故事教学目的要求:1.根据图画情境续编故事情节培养丰富的想像力和创造力 2.积极参与交际把自己想到的情节说清楚并能对别人讲的故事进行评论 3.在与小组同学的合作中学会倾听学会交流并从中获得乐趣教学重点难点:积极参与交际把自己想到的情节说清楚并评论别人讲的故事教学过程:创设情境导入新课1.师:老师请了一位小朋友到我们的上来
《义务教育课程标准实验教科书语文九年级上册》第四单元说明课程教材研究所 顾振彪一这个单元的人文主题是求知大多数课文是阐述求知问题的当然这是就广义来说的第一篇课文《事物的正确答案不止一个》实际上讲的是培养创造性思维和创新精神问题第二篇课文《应有格物致知精神》实际上讲的是培养格物致知精神和实验精神问题第三篇课文包括两篇文章《不求甚解》与《谈读书》谈的是读书问题但大致上都可以归在求知范围之内当今世界科技
义务教育课程标准实验教科书语文六年级上册第十七课少年闰土恩平市良西镇中心小学 吴妙卷2009年10月22日教学内容:第二课时教学目标: 1有感情地朗读课文背诵第一自然段 2体会课文怎样通过人物的外貌动作语言描写来表现人物的特点 3理解含义深刻的句子体会课文的思想感情 4培养快速度阅读能力教学重点:运用快速阅读的方法学习四件事揣摩人物的外貌语言动作体会人物的特点教学难点:体会文中含义
义务教育课程标准实验教科书语文六年级下册《习作专题复习——审题》教学设计高埗镇中心小学 黄银娣【复习内容】:回顾本学期的习作内容复习作文审题技巧【复习目标】:1让学生再次明确审题的目的意义 2引导学生复习审题的方法和技巧 3进一步培养学生的审题能力提高写作水平 【教学重点】:审题方法和技巧的总结归纳和运用【教学难点】:审题方法的灵活运用 【教学准备】:教师:1印发短文材料和练习卷学生人手1
苏教版义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册 习作7: 藏在语文书里的故事 【提示】 一读出课文的弦外之音 同学们你真的熟悉手中的语文书吗翻开印刷精美的语文书除了看到一篇篇有趣的课文一幅幅精美的图画你有没有发现藏在语文书里的故事呢它们有的藏在课文中如发生在《负荆请罪》之前的《完璧归赵》《渑池之会》两个故事有的藏在成语中如立雪求道叶公好龙的故事还有的是一些课文的背景故事如《闻官军收河南河北》的背景
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人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》六年级上册麻石镇小学 蒲江涛2009年11月《穷人》穷人列夫.托尔斯泰俄国搁板 帐子 闹钟 抱怨揿起 寡妇 魁梧 倒霉 揍一顿 熬过去生字我会读嗯 嘿 哦 喃嗯问题我解决 1边读边思考:为什么说桑娜善良你是从哪儿读懂的画出相关语句 2在最使你感动的地方写上简单的批注 3遇到不懂的或感兴趣的问题在旁边做上标记 列夫﹒托尔斯泰(18281910)
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