相关文档

• 三年级下语文教学设计-父亲的菜园-长春版【小学学科网】.doc

  《父亲的菜园》教学设计 【设计理念】本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上让学生在积极主动的阅读活动中去理解和感悟父亲的精神按照提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题的过程组织学习把朗读课文交流感受整合在思考与解决问题中发展学生语言和思维【教学目标】1学习生字新词 2学习从课文内容体会思想的方法想像父亲遇到的困难和怎样克服的学习父亲不怕艰

• 父亲的菜园教学设计.doc

  《父亲的菜园》教学设计【学习目标】　 １认识８个生字２有感情地朗读课文感受并学习父亲的勤劳和执著３积累并学习描写人物言行的语句【课前准备】１文字幻灯片２补充阅读材料 【教学过程】一读题设疑整体感知１(板书课题：父亲的菜园)读一读大胆推测一下为什么叫《父亲的菜园》２到底谁的推测正确呢让我们快速读课文二初步阅读读通课文１轻声读课文注意生字读音遇到难读的句子反复多读几遍２出示生词指导读准确：　

• 父亲的菜园教学设计.doc

  《父亲的菜园》?教学设计????????????????????????? ?? 毛安中心学校????? 焦竹南【设计理念】 《父亲的菜园》用散文诗般的语言讲述了父亲在荒凉的山坡上重开菜园所付出的艰辛教学这一课主要通过引导学生自主探究抓住课文具体描写父亲言行的语句在合作交流中感悟语言文字所蕴含的情感在激情朗读中激发学生的写作欲望融语言文字训练于教学的始终让

• 父亲的菜园教学设计.doc

  《父亲的菜园》教学设计教学目标：???? 1自学认识本课6个生字???? 2从描写父亲的神态动作和语言的词句中体会父亲的勤劳和对土地的热爱???? 3在自主和谐的学习氛围中以我口读我感以我口表我心教学重难点???? 在理解本课内容的基础上体会父亲对劳动对土地的热爱课时安排：一课时(略读课文)教学过程：?????????? 一设置悬念激趣揭题????????????? 1教师出示荒地一词在黑板

• 父亲的菜园教学设计.doc

  《父亲的菜园》教学设计　　　【教材理解】　　这是一篇略读课文写了父亲通过艰辛的努力在荒凉贫瘠的山坡上为家人开辟出了一处菜园赞扬了父亲执著勤劳的品质课文按事情发展顺序生动细致地描写了父亲的言行字里行间流露着对父亲的敬佩和感激之情　 【教学目标】　　１认识婴毅筐怖肿榨憋诱８个生字通过看图认识箢箕铁锨豌豆莴笋这四个学生感到困难的词语　　２有感情地朗读课文感受父亲的执著和勤劳　　３通过小组合作学习的

• 四年级下语文教学实录-28父亲的菜园-人教新课标2014【小学学科网】.doc

  四年级下语文教学实录-28父亲的菜园人教版新课标2014师：院子里那小块平地可以开垦成菜地田里的菜地有大又平分成一畦一畦的你觉得在山坡种地会有困难吗生：有浇水很难还要从山底下挑上去生：有山坡上有大块大块的石头土很少师：可是一位极其普通的农民为家人开出了一块菜园远远望去就像碧绿的翡翠嵌在荒凉的山坡上（点击课件一片诱人的翠绿）这就是父亲的菜园漂亮吧惊讶吧但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜而是一种人生精神

• 父亲的菜园-第三次教学设计.doc

  《父亲的菜园》教学设计一课时学习目标 HYPERLINK t _blank ：1学习课文会运用学过的方法概括课文大意????????? 2感受并学习父亲的执著和勤劳????????? 3积累并学习描写人物言行的语句教学重难点：理解父亲的菜园的来之不易和父亲的精神品质教学准备：教师：多媒体课件学生：完成前置性作业教学过程：整体感知 概括主要内容同学们今天我们学习的这

• 《父亲的菜园》教学设计（2）.doc

  《父亲的菜园》教学设计　　教学要求：　　　思想品德要求：理解课文内容学习父亲不怕艰辛和困难坚持不懈的好品质要知道想获取成功必须勇于克服困难坚持努力奋斗　　　知识要求：学习生字新词知道课文中写了父亲什么事表现了父亲的什么品质能找出描写父亲言行的句子　　　能力要求：学习从课文内容体会思想的方法想像父亲遇到的困难和怎样克服的有感情的读文　　重点难点：能抓住描写父亲言行的句子体会他的作用　　教具准备

• 父亲的菜园教学设计20011.doc

  人教版四年级下册《父亲的菜园》教学设计大秦学区中心小学　　　李小平　一教学目标：1. 认识8个生字正确朗读坚毅可怖贫瘠诱人疑惑不解信心十足等词语2.读好描写父亲言行的句子感受并学习父亲的执著和勤劳二教学过程：(一)谈话导入揭示课题1.同学们去过自家的菜地吗你家的菜地建在哪儿如果把菜园建在山坡你觉得有问题吗2.有一位父亲把自家的菜园建在山坡上这是我们今天要学的课文咱们一起来读读课题这位父亲怎样

• 五年级下语文教学设计-颐和园-教科版【小学学科网】.doc

  18《颐和园》教学设计 教学目标：1认识7个生字会写11个生字正确读写长廊柱子神清气爽建筑佛香阁金碧辉煌宫殿葱郁掩映朱红隐隐约约堤岸雕刻狮子姿态不一等词语2有感情地朗读课文背诵自己喜欢的部分3感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言激发探究中国的世界遗产的兴趣4学习按游览顺序抓住景物特点写的方法教学重点：1让学生感受颐和园的美丽景色感受古代劳动人民的智慧和才干激发民族