《剥夺王权保留王位的革命》合 作 学 习 案 例贵州省绥阳县太白中学:雷乾礼本课是北师大版九年级第3课教学内容丰富多彩如果每次合作的形式都单一学生难免会厌倦失去兴趣和参与热情合作的方式有多种教师应当结合现实的教学情境研究并灵活选用最为有效的合作方式不仅通过合作完成教学任务而是培养学生的创新精神交际能力和合作精神提高学生的自尊心学习的自信心激发学生的学习动机一合作学习的原因:本课选择合作学习方
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3课剥夺王权保留王位的革命English Bourgeois Revolution英国印象一英国斯图亚特王朝的统治二英国资产阶级革命1640年——1649年1时间:2战争双方国王国会封建势力资产阶级新贵族vs二英国资产阶级革命共和国成立1649年3结果护国公克伦威尔 处死查理一世三光荣革命1查理二世复辟斯图亚特王朝——166
第3课 剥夺王权保留王位的革命知识与能力斯图亚特王朝的专制统治资产阶级革命的爆发革命的对立双方及斗争的核心革命的基本进程光荣革命国会颁布《权利法案》君主立宪制的确立革命的历史影响过程与方法结合12两课内容借用石头与小草的斗争事例来引导学生理解内在的联系:欧洲封建统治对资本主义的发展产生了多方面的阻碍—文化经济政治激发学生的学习兴趣情感态度与价值观借用上面的事例引导学生思考认识到:伴随着思想
第3课 剥夺王权保留王位的革命编辑 王海成学习目标通过对英国资产阶级革命进程的了解培养学习利用史实得出历史结论的能力.通过组织学生比较《大宪章》和《权利法案》两个重要文件以及君主专制和君主立宪制两种政治制度培养分析比较能力.通过阅读《权利法案》的基本条款培养阅读历史并得出正确结论的能力.重点难点权利法案的形成和意义知识汇总1.背景:①资本主义的兴起和发展:新航路开辟后英国处于大西洋航运的中心
演播室《大宪章》议会ABOUT 克伦威尔选举权国 籍荷 兰玛丽
第三届全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1.面向学生:初中 2.科目:历史3.课时:1九年级上册第3课 剥夺王权保留王位的革命一课标要求简述《权利法案》的基本内容初步了解英国资产阶级革命的历史影响二教学目标知道英国资产阶级革命爆发的原因是随着资本主义经济的发展中世纪以来国王和国会两大政治势力权力斗争的激化知道光荣革命体现了英国资产阶级革
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第3课 剥夺王权保留王位的革命导学案课型:展示反馈课 执笔:王群 审核:东山中学历史备课组 时间:【学习目标】1知道克伦威尔英国资产阶级革命的爆发及其基本进程 2了解光荣革命《权利法案》和君主立宪制的确立以及英国资产阶级革命的影响 【学习流程】一自学与交流:(10分钟) 自学提示 :1重点:《权利法案》和英国资产阶级革命的影响2学生自学教材 3预习检测:(1)英国资产阶级革命爆发的
第3课 剥夺王权保留王位的革命想一想活动建议:试比较中国古代皇帝与英国资产阶级革命后的国王有何异同
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题二君主立宪制和民主共和制:2.1英国国王与君主立宪制(一 )光荣革命与英王的保留英国的光荣革命英国资产阶级革命过程:①革命开始于1640-1642年议会斗争资产阶级新贵族控制下的议会要求限制王权英国资产阶级革命开始②1642-1649内战期间克伦威尔率
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