开放式素质教育教学活动设计审核人签字:年级六学科英语课题Unit 5:What does he do教师张丹课型新授课时1授课时间40分钟教材分析 利用第三人称单数形式描述各种职业人的工作场所及上班的交通方式学情分析 在以前学习的基础上温故而知新 设计理念 让学生在情境中小组合作学习教学目标1能听说读写句子:What does heshe do Hes Shes a …2能听说认读
综合性学习:遨游汉字王国主备人 李峥艳单元目标1.学生能从总体上明确综合性学习的要求了解综合性学习的特点为小学高年级综合性学习打下良好的基础.2.学生通过综合性学习学会制订活动计划积极主动地参与活动并能通过独立或合作学习较好地完成任务.3.学生能够认真阅读教材提供的阅读材料从中受到启发搜集到更多体现汉字神奇有趣的.4.学生通过综合性学习能够增进对汉字的了解感受汉字的美激发对汉字的热爱之情能为
六年级英语第五单元教学设计万丰镇育才小学 陈璐单元备课一单元教学内容分析本单元Unit5 What does he do的教学内容是让学生掌握一些有关职业的英语表达方式并就此展开相关讨论能够简单介绍人物职业会询问他人的工作情况并给出相应的回答让学生了解不同的职业特点能够根据自身的爱好为自己的未来设想职业并为之努力四会单词有:factory workerpostmanbusinessmanp
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小学英语六年级上册第六单元教案第四课时B lets learn Number and say Good to knowⅠ.Teaching aims:能够掌握B部分的Lets learn中的四会单词做到会听说读写Ⅱ.Teaching importance and difficult:To be able to say the following words: engineer accoun
课 题15青海高原一株柳教学准备写柳的古诗授课时间总课时数2第1 课时本课时教学目的要求教学要求:1能正确流利有感情的朗读课文2学会本课8个生字两条绿线内的5个生字只识不写理解词语重点难点或关键教学重点:能正确流利地朗读课文教学难点:理解由生字组成的词语理清课文脉络教学过程教师方面学生方面一揭题解题明确读文重点1回忆写柳的古诗介绍柳树常识(1)贺知章的《咏柳》(2)结合影象介绍柳树2板
What Does She Do教案示例 HYPERLINK : 第一课时 HYPERLINK : 第二课时 HYPERLINK : 第三课时 HYPERLINK : 第四课时 HYPERLINK : 第五课时 HYPERLINK : 第六课时第一课时 【教学目标】 1.能够听说读写本课时单词:singer writer TV report
The Story of Rain教案示例 HYPERLINK : 第一课时 HYPERLINK : 第二课时 HYPERLINK : 第三课时 HYPERLINK : 第四课时 HYPERLINK : 第五课时 HYPERLINK : 第六课时第一课时 【教学目标】 1.能够听说读写A Lets learn 部分的黑体单词:stream
The sixth of analysis(第六单元分析)UNIT 6 A School Sale本单元的教学内容是校园义卖学生们参与校园爱心义卖活动用得来的收益去帮助那些贫穷地区的学生在学习语言的同时让学生从小树立关爱他人的意识培养他们助人为乐乐于奉献的品质本单元的主要功能结构有:There will be a sale at our school. What will you s
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