分米和毫米专项练习填空填上合适的长度单位(1)一枝铅笔长约2( )还可以说成是20( )(2)跳绳长约2( ) (3)黑板长约40( )也就是4( )(4)水杯高约15( ) (5)一枚1角的硬币厚约1( )(6)芜湖市去年九月份的降雨量是109( )(7)蚂蚁长约4( ) (8)食指宽约1(
集体备课教案内容 分米和毫米 主备 备课时间 上课时间 复备栏教材分析:本单元是在二年级(上册)认识米和厘米的基础上教学的教材分成两部分:先认识分米和毫米在学会有关分米和毫米的简单换算教学重点是使学生初步建立起长度观念了解1分米1毫米的实际长度以及它们之间的进率难点是使学生初步干支1分米1毫米的实际长度通过本单元的学习要使学生建立分米和毫米的
课题:分米和毫米教学时间:3月5日教学内容:教科书第26——28页的例题想想做做的1——6题教材简析:本课时的教学内容是在二年级上册认识米和厘米的基础上安排的教材通过学生对常见物体长度的测量引出长度单位分米和毫米然后通过看说画数等操作活动丰富学生的感知帮助学生建立起分米毫米的长度表象教学目标:1. 使学生通过实践活动认识长度单位——分米和毫米初步建立分米和毫米长度的直观表象2. 使学生在实际
泗阳县南刘集乡中心小学教学设计教学内容认识分米和毫米设计日期 设计者 陈慧 二 年级 第四册第 课时 总 课时教 学目 标1在实践活动中认识长度单位毫米和分米初步建立1毫米1分米的长度概念知道1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米 2在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位了解长度单位之间的进率学会估测提高估测能力 教学重难点使学
分米和毫米教学目标:1结合具体情境和实际测量活动认识长度单位分米和毫米知道1厘米=10毫米1分米=10厘米并能进行简单的换算2在实际测量活动中初步建立1分米1毫米的长度观念在具体的情境中学会选用适当的长度单位进行测量能估计物体的长度进一步发展估测意识3通过实际测量的过程体会长度单位在日常生活中的应用感受数学和生活的密切联系产生对身边事物长度的与好奇心以及积极参与测量的愿望体验数学学习的乐
三.分米和毫米教学目标:学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位了解长度单位之间的进率会进行简单的单位换算并学会估测提高估测能力组织有效的学习活动使学生在活动中提高参与学习的意识和能力形成解决问题的一些基本策略教学重点:让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象教学难点:在实际测量的过程中学会简单的单位换算提高估测能力教学课时:二课时第一
天镇县第一小学二年级(数学 )集体备课导学设计学科数学年级二单元三时间主备教师高锦林课题分米和毫米课型新授使用老师教学目标使学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象2使学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位学会估测提高估测能力教学重难点教学重点:在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象教学难点:在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位教具准备教学准备:学生尺米尺软盘
分米和毫米教学目标:学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位了解长度单位之间的进率会进行简单的单位换算并学会估测提高估测能力组织有效的学习活动使学生在活动中提高参与学习的意识和能力形成解决问题的一些基本策略教学重点:让学生在实践操作中逐步建立分米和毫米的表象教学难点:在实际测量的过程中学会简单的单位换算提高估测能力教学课时:二课时第一课时
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分 米 和 毫 米 二年级 新校区 :1在( )里填上合适的长度单位 (1)这层楼房高4( ) (2)南京市四月份降雨量是45( )(3)这本书宽2( ) (4)这颗图钉长是1( )或10( )(5)小华身高145(
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