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  鸟的天堂第一课时 学习目标： 1读通课文理清课文的脉络 2有感情朗读课文认识大榕树的奇特和美丽体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象 3感受鸟与树之间人与自然彼此和谐相处的道理 学习重点： 体会榕树的奇特与美丽鸟的自由与快乐能有感情地朗读课文 知识链接： 鸟的天堂指的是一株５００多年树龄的古榕树位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上榕树的树冠大得出奇笼罩着１８亩左右的河面独木成林乘小艇从近处看

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  教学目标： 　　1熟读课文有感情朗读课文有关部分背诵课文第78自然段感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象激发学生热爱大自然热爱美的感情 　　2学习本课生字新词会用陆续应接不暇造句 　　3体会课文描写景物静态和动态的方法 　　教学重点： 　　1感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象 　　2体会课文描写景物静态和动态的方法 　　教学难点： 　　1有感情朗读课文有关部分 　　2想象大

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  基本信息课题人教版四年级上册第一组第三课《鸟的天堂》第一课时及工作单位宁都第一小学刘俊君教案背景1面向学生：小学四年级2学科：语文 3课时：14学生课前准备： (1)初读课文了解课文大意 (2)自学生字新词读准生字的读音理解词语的意思 (3)标画出自然段给课文做批注 (4)有条件的同学用百度在网上搜索小鸟天堂的图片和巴金的教学课题教养方面： 1理解课文内容了解大榕树的奇特美丽众鸟纷飞

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  黄平县平溪镇中心校赵学江2012年10月 《鸟的天堂》教学设计一教学前端分析：《鸟的天堂》这篇课文是人民教育出版社出版的小学四年级语文上册第一单元中的一篇精读课文这一单元的主要目标是通过了解文章段与篇之间的关系还有就是一个环境的保护问题(我认为这是非常重要的：天时地利人和是却以不可的)为什么这儿能成为鸟的天堂而其他的地方为什么不是难道仅仅是因为这儿的树和水吗伴随着这个问题我

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  一激情导入 《鸟的天堂》教学设计(一)上课前老师给大家出个字谜好吗1.一横一竖一撇一捺(木)一横又一横一竖又一竖一撇又一撇一捺又一捺(林)2说说木和林之间的区别并说说自己眼中的林是什么样的(二)1人们常说独木不成林但在我国南方却生长着这样一株美丽的大榕树它覆盖了整个小岛形成独木成林的奇观2树上住着许多鸟儿鸟儿们飞呀叫呀它们生活得多么自由多么欢乐啊这就是《鸟的天堂》(三

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  鸟的天堂教学设计概述课名是《鸟的天堂》是小学人教版语文新教材四年级第上册本篇课文所需课时为2课时80分钟本节课是第二课时《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品记叙了和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象表现了大榕树的庞大茂盛以及被称作鸟的天堂的名不虚传表达了对大自然中这种生命现象的热爱和赞美设计理念《鸟的天堂》这篇文章语言朴实而优美层次清晰感情强烈我抓住两次经过鸟的天堂时所见

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  学科语文备课老师成梅英备课课题3鸟的天堂授课时间修正备注教学内容课时安排两课时教学目标知识技能：1.学会本课14个生字能正确读写生字组成的词语 2.领悟抓住景物特点进行静态动态描写和寄情于景的表达方法过程与方法：抓住重点句子引导学生反复朗读从理解课文内容认识大榕树的奇特和美丽体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象情感态度与价值观：通过有感情的朗读感受文中描写的鸟的天堂那人与自然

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  《鸟的天堂》教案 ——常守恩教学目标：一知识能力：??? 1学会3个生字能正确读写下列词语：纠正逼近做巢树梢静寂应接不暇??? 2理解内容了解大榕树的奇特和美丽众鸟纷飞的景象??? 3正确流利有感情地朗读课文选择自己感受最深的部分背下来??? 4领悟抓住景物特点进行静态动态描写和寄情于景的表达方法二过程方法：???

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  25 鸟的天堂第二课时学习目标 1理解课文内容感受文中描写的鸟的天堂那人与自然友好相处的和谐之美增强保护环境意识2领悟抓住景物特点进行动态静态描写和寄情于景的表达方法课前准备：制课件（视频）查阅等教学过程：（课前板书课题）　　一引入：同学们你们紧张不紧张　　　　看到这么多老师坐在这里肯定紧张老师今天让大家一个个都变成快乐的鸟一起来学习《鸟的天堂》（出示课件1：群鸟图）这节课现在你们就是