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  可能性引入 一个杯子扔到地上待它静止以后可能会是怎样的猜测后随意请5个学生扔5次结果发现是杯子横放的次数多说明杯子横放的可能性大这是为什么呢是偶然的还是存在一定的必然因素今天这节课我们就来研究这种偶然中的必然情况板书：可能性的大小活动一课间老师发现同学们玩的游戏真多有跳牛皮筋有踢毽子的这是我们学校的学生在玩的时候我拍下来的照片如果老师想和你们来踢毽子你说应该先解决什么问题出示：谁先跳呢老

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  可 能 性第一课时教学内容：可能性(人教版三年级上册第104105页例1例2及练习二十四238题)教学目标：1．认知目标：使学生初步体验有些事件的发生是确定的有些则是不确定的2．能力目标：(1)初步能用一定可能不可能等词语来描述生活中一些事件发生的可能性 (2)会根据情境判断一些事发生的可能性(3)培养学生思维的严谨性及口头表达能力3．情感目标：通过描述事件发生的可能性

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  可能性教案 汶上镇中心小学 冯西亚创设情境激情引入 同学们你们听说过阿凡提的故事吗现在我们就 一起听一个阿凡提和巴依老爷的故事在听的过程中思考这样一个问题：阿凡提能从巴依老爷那儿要回他的 工钱吗 阿凡提给财主巴依老爷家做长工说好是一年十个金币时间一天天地过去眼看就快要过年了阿凡提想向财主要回他十个金币的工钱可贪心又小气的财主却不想给他心想：要