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名词解释1.课程:教学课外学习以及自学活动的内容刚要和目标体系是教学和学生各种学习活动的总体规划及其进程2.相关课程:亦称联络课程又具有科际联系的各学科组成的课程同时保持原学科的划分3.教师的期待效应:教师对学生地积极期望会促使学生向好的方向发展而对学生消极的期望可能使学生自暴自弃学习表现越来越差4.谈话法:亦称回答法提问法师生通过互相提问以引导学生运用已有的知识经验通过推理获取新知识巩固旧知
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健康教育学?●健康教育(health?education)是指在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动??(2)?●健康促进(health?promotion)是促使人们维护和提高他们自身健康的过程是协调人类与环境的战略它规定个人与社会对健康各自所负的责任??(3)?●健康:健康不仅仅是没有疾病或虚弱而是生理心理和社会适应的完美状态?●健康相关行为:个体或团体的与健康或疾病有关联
健康教育学 绪 论健康:健康不仅是没有疾病或不虚弱而是身体的精神的健康和社会适应 的完美状态影响健康的因素:①行为和生活方式②环境因素③生物学因素④卫生服务因素健康教育:通过有计划有组织有系统的教育和社会活动全面提高公民 的健康素质促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行 为的相关因素消除或减轻影响健康的危险因素预防疾病促
选择题:教育的概念最早见于《孟子—尽心上》中的得天下英才而教育之三乐也一句教育的三要素:教育者学习者教育中介(教育影响)教育的生物起源说代表(法)勒图尔诺和(英)沛西—能心里起源说代表(美)孟禄劳动起源说前苏联及我国教育学的萌芽:孔子的《论语》《学记》则是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学的独立赫尔巴特是现代教育学之父或科学教育学的奠基人他著有
《高等教育学》复习考试重点一考试题型1名词解释2简答题3论述题二考试重点第二章 高等教育的性质与任务 简述高等教育的基本性质:BP7第三章 高等教育的历史发展 中世纪大学:赠地学院:美国高等教育的发展为什么能后来居上BP15第四章 现代高等教育的发展趋势 大众化:BP26 终身化:BP27 什么是高等教育的现代化BP25第五章 教育目的与高等教育目标 试述制定教育目的的理论依据:
教育心理学教育心理学与教学专长1.教育心理学定义为:研究学校教育教学情境中主体的各种心理活动及交互作用的运行机制和基本规律的科学2.教育心理学的研究任务:(1)揭示学习成果的性质 (2)对学习结果进行科学分类 (3)阐明学习的过称 (4)阐明有效学习的条件3.学科体系:(1)学习者的心理 (2)学习心理及其应用 (3)教学与管理心理4.新教师的三种错误观念:(1)教学只是传递知识的过程 (2)
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