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12 区域发展阶段 同步学案(一)知识与技能目标:1知道衡量区域发展水平的三个常用指标以及人文发展指数这个综合性指标。2知道区域空间发展演化的基本规律。(重点)(二)过程与方法目标:1通过分析“美国东北部工业区的发展历史”这个案例,说明在不同发展阶段,地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响。2通过对美国东北部工业区不同发展阶段的特征分析,明确要实现区域的可持续发展必须随区域自
12 区域发展阶段 同步测试一、选择题1.衡量区域发展水平,常用的指标有 ①人均国内生产总值②人均国民收入 ③对外贸易总额④三大产业产值比重A.①②③ B.②③④C.①②④D.①③④2.人文发展指数(HDI)通过哪几个指数反映一个区域的总体发展水平①预期寿命 ②人均国内生产总值 ③教育程度 ④国内生产总值[来源:学科网ZXXK]A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④[来源:学科网ZXXK]
第一章 区域地理环境与人类活动第三节 区域发展差异一、东、中、西差异(一)、东、中、西部三大经济地带1我国东部、中部和西部经济地带各包括哪些省级行政区? 辽宁、河北、北京、天津山东、江苏、上海、浙江、福建、广东、广西、海南(不含台港澳)黑龙江、吉林、内蒙古、山西、河南、湖南,湖北、江西、安徽四川、重庆、贵州、云南、西藏、陕西、宁夏、青海、甘肃、新疆(二)东、中、西部发展差异东部地区的国内生产总值超
12 区域发展阶段 教学设计一、教学目标(一)知识与技能1知道衡量区域发展水平的三个常用指标以及人文发展指数这个综合性指标。2知道区域空间发展演化的基本规律。(重点)(二)过程与方法1通过分析“美国东北部工业区的发展历史”这个案例,说明在不同发展阶段,地理环境对人类生产和生活方式会产生不同的影响。2通过对美国东北部工业区不同发展阶段的特征分析,明确要实现区域的可持续发展必须随区域自身的发展
区域经济一体化和经济全球化,是当今世界的两大发展趋势。区域经济合作是区域经济联系的重要形式。第一章 区域地理环境与人类活动第四节 区域的经济联系经济全球化主要是指生产、贸易、投资、金融、管理等经济行为在全球范围内的大规模活动,包括生产、信息、资金、人力资源等生产要素的全球性配置与重组。区域经济一体化是指地理上相邻的国家或地区,为了维护共同的经济利益,加强经济联系与合作,彼此通过契约和协定,在区
13 区域发展差异 同步学案一、学习目标1了解东部、中部和西部地带的经济社会特征,面临的主要问题和今后的发展方向。2理解三个经济地带的主要优势特征和各自存在的主要问题;通过学习使学生树立区域经济差异和因地制宜的思想以及三个经济地带协调发展的思想。3能正确分析理解各经济地带应如何因地制宜、扬长避短地发展本地经济。、二、学习重、难点:[来源:学科网]1重点:1)三个经济区的优势特征、存
13 区域发展差异 同步测试一、选择题:1决定我国自然地理环境差异的基本因素是A.土壤和植被B.气候和地形 C.水文和土壤 D.植被和水文2.下列四组省区全部属于东部经济地带的是A.吉林、山西、湖南、海南B.山西、内蒙古、陕西、广东C.河南、黑龙江、江西、湖北D.浙江、山东、辽宁、广西 “秦岭淮河线”是我国的一条重要地理分界线,据此完成3-4题。3有关这条分界线南北两侧区域差异的叙述,正确的是
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13 区域发展差异 教学设计一、教学目标1了解东部、中部和西部地带的经济社会特征,面临的主要问题和今后的发展方向。2理解三个经济地带的主要优势特征和各自存在的主要问题;通过学习使学生树立区域经济差异和因地制宜的思想以及三个经济地带协调发展的思想。3能正确分析理解各经济地带应如何因地制宜、扬长避短地发展本地经济。、[来源:Z&xx&]二、教学重、难点:1重点:1)三个经济区的优势特征
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