大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .ppt

    生活现象露珠浴室的镜子锅盖(锅里的水沸腾)冰箱里的饮料瓶拿出后雨的形成我还知道我的问题:小水珠从哪里来小水珠是怎样形成的我的解释我用对比实验验证材料:酒精灯火柴同样大小的玻璃杯(2个)同样的玻璃片(2个)温水试管夹冰块向同样大小的两个杯中倒入同样多的温水同时盖上大小相同 、冷热不同的玻璃片使用酒精灯要注意:要用火柴点燃酒精灯,不能使用打火机。加热玻璃片时,要用酒精灯的外焰使玻璃片均匀受热。熄灭酒精

  • 9.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级9雨的形成获鹿镇高庄小学谷淑英制作9雨的形成小水珠从哪里来雨雪的形成大自然中水的周而复始现象自学课本34页考考你根据课本31页上面的四幅图画提出自己的问题(提出后集体讨论)空调工作时为什么会有水排出抽油烟机抽进去的是烟流出来的为什么是油擦眼镜擦玻璃时气呼在镜片玻璃上为什么会有潮气空调机把室内的热空气凝结成水排出室外抽油烟机使一

  • 》课件.ppt

    雨的形成 四年级科学大杖子学区大杖子小学 张俊生雨的形成 看到这些奇妙的水珠,你想到了哪些问题我的对比实验雨的形成 水蒸汽水冷冷冷冷冷冷冷水蒸气遇冷凝结成水的过程叫凝结 水蒸气受冷凝结成的小水珠附着在物体上就是露珠悬浮在低空就是雾悬浮在高空就是云 模拟雨的形成实验装置图 再 见

  • .doc

    内容结构???? 本课在学生已有生活经验的基础上引导学生综合运用本单元所学的知识能力尝试探究雨是怎样形成的是对本单元所学知识的归纳和应用 ??学情分析:四年级六个班的学生 从总体来看口头表达和观察能力方面有较好的基础大家对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲他们乐于动手操作具体形象的物体但由于年龄特点他们还不能从事较为独立完整的科学探究活动有待于教师进一步指导这一时期是培养学生科学兴趣体验科学过

  • .doc

    《雨的形成》教学设计燕南学校 白梅教学目标一 科学探究目标:1?能通过观察生活中一些有趣的现象提出想研究的问题2?能选择不同的方法和材料进行研究?3?能设计模拟试验验证自己的假设二 情感态度与价值观目标:1?能与其他学生交流自己的观点2?愿意与小组同学合作设计实验并验证设想三 知识目标:1?能用自己的话说明什么叫凝结2 雨的成因教学重点:理解凝结的概念了解雨的形式教学难点:选择不同的方

  • .doc

    #

  • .doc

    #

  • 科学.doc

    #

  • 三态变化.ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级水的三态变化吸热放热吸热放热冰水水蒸气(吸热)放热思考题:实际生活中哪些天气现象与水的三态变化有关它们分别属于水的什么状态 雾云雨露霜雪思考题:液态固态云和雾是如何形成的为什么会有雨和雪露和霜又是怎么形成的云和雾是如何形成的雾的成因:夜里由于没有太阳照

  • 说课稿.doc

    《小雨滴》说课稿 ——幼儿园中班科学课程学前0903袁新乾教材分析:在幼儿已有的知识经验上通过对教材的解读还有幼儿对科学知识的好奇心让幼儿跟着老师一起进行实验探究来了解雨的形成过程让幼儿感知大自然的神奇同时提升幼儿对科学的兴趣和对科学知识的探究欲望实验法是科学研究最好的方法也是最有效的方法实验能很好的把握幼儿的心理抓住幼儿的注意力幼儿很容易理解雨的形成过程达到

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部