二年级语文上册《纸船和风筝》教学设计(第二课时)教材分析:《纸船和风筝》是义务教育小学语文第三册第20课是一个感人至深的故事纸船和风筝是松鼠和小熊友谊的纽带故事动人之处在于当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后他们表现出的内心的失落感和难忍的痛苦以及修补裂缝的独特方式和感人场面教育学生学会交朋友和维护友谊学生分析:二年级的学生对课文朗读有着浓厚的兴趣并喜欢模仿学生们能结合简单的生活经历和情感体验在朗
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级纸船和风筝zhuā抓 住 méi草 莓xìng fú 幸 福chǎo 吵 架 huài 乐 坏 了 zhá 挣 扎zā扎风筝zhā扎 手shòu受 不了zhuā抓 住 méi草 莓xìng fú 幸 福chǎo 吵 架 huài
抓住 抓紧我能读好我 会 做 好口
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20纸船和风筝义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级上册20纸船和风筝义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级上册生字词语句子段落坏 扎 抓 莓 幸 福 吵 受huài zā zhuā méixìnɡ fú chǎo shòu我会读坏人 乐坏了吵 架 争 吵草
纸船和风筝教学设计二教学内容: 小学语文教材第三册P92—94教学目的: 1认识8个生字会写个字2正确流利有感情地朗读课文体会松鼠和熊友谊3借助插图了解课文内容4感受人物喜怒乐情感变化使学生怎样交朋友和维护友谊有一定感受教学难点重点:重点:了解课文内容使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定感受 难点:感受人物内心喜怒哀乐的情感变化教时安排: 2课时教学过程:第 一 课 时教学目标认识8个生
教材分析: 《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第五单元中的一篇课文这个单元是围绕友好相处团结合作这一专题编写的使学生在学习中反思在反思中自悟从而克服自私任性以自我为中心等不良品格故事的动人之处在于当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后他们表现出的内心失落和难忍的痛苦以及修补裂缝的独特的方式和感人场面只要我们带着一颗童心带着对真挚友情的向往去学习课文就一定会受
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20 纸船和风筝我会读山顶山脚小溪风筝纸船松果草莓纸条屋顶门口幸福快乐愿意漂流飘荡山顶山脚小溪 松鼠折了一只纸船放在小溪里纸船漂[piāo]呀漂漂到小熊的家门口漂piāo (漂到)piào (漂亮) 小熊拿起纸船一看乐坏了纸船里放着一个小松果松果上挂着一张纸条上面写着:祝你快乐松鼠--(
《纸船和风筝》教学设计辽宁省 大连市 沙河口区 文苑小学 宋慧敏教案背景:《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第20课根据本组教材设计特点及孩子在该年龄段的特征我设计了以下教学目标和重难点教学目标: 1知识与技能目标:认识8个生字会写8个生字的任务其中祝句为熟字要求会写其余6个字要达到认写两项任务但是本课的生字笔划简单偏旁比较典型如:土字旁提手旁等要在教学中引导
HYPERLINK o 到百度首页 《纸船和风筝》教学设计内蒙古阿荣旗亚东第二小学 王 光【教学目的】:1.? ? 学习课文感受怎样交朋友和维护友谊2.? ? 认识坏扎等生字3.? ? 正确流利有感情地朗读课文体会松鼠和小熊的友谊【教学重点】:1.? ? 学会本课生字新词能正确读写2.? ? 理解课文内容体会松鼠和小熊之间的友谊学会交友【教学课时】:一课时【教具准备】
《纸船和风筝》教案【教学目标】1认识8个生字能准确地读准字音2正确流利有感情地朗读课文体会松鼠和小熊的友谊3通过感悟课文使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受【教学重难点】1有感情地朗读课文体会松鼠和小熊的友谊2通过感悟课文使学生对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一导入1出示纸船师:同学们你们看老师带来了什么生答师:请同学请认真看老师写这个词(板书:纸
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