相关文档

• 河北省唐山市滦南县长凝镇长凝初级中学七年级生物下册_第2章_第3节_合理营养与食品安全导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

  第2章 第3节 合理营养与食品安全学习目标理解掌握：举例说出什么是合理营养；讲究合理的食物搭配。学会运用：食品安全；了解食品安全的重要性；，能够鉴别一些常用食物的安全的方法。 学 习 过 程学法指导一、预习导航1发了芽的土豆（）食用。2食用水果蔬菜时可以用清水（ ）、浸泡，也可以（）。3你平时最爱吃（ ），最不爱吃（ ）。你觉得你这样做合理吗？4请为你的父母设计一份午餐食谱。（小组共同完成）

• 河北省唐山市滦南县长凝镇长凝初级中学七年级生物下册_第2章_第1节_食物中的营养物质（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

  第2章 第1节 食物中的营养物质学习目标理解掌握：说出食物中含有的主要的营养物质。学会运用：收集六大营养物质主要功能的，归纳出几种营养物质的重要功能。学 习 过 程学法指导一、预习导航二、自主学习，合作探究学习任务一：很多同学都喜欢吃糖，什么金丝猴，口香糖等等有很多种。糖类是组成细胞的重要物质，你知道它还有哪些作用吗？哪些食物中含有较多的糖类呢？1看课本可以解释上边的问题。2开运动会时小明要

• 河北省唐山市滦南县长凝镇长凝初级中学七年级生物下册_第2章_第1节_食物中的营养物质（第1课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

  第2章 第1节 食物中的营养物质学习目标理解掌握：说出食物中含有的主要的营养物质。学会运用：收集六大营养物质主要功能的，归纳出几种营养物质的重要功能。学 习 过 程学法指导一、预习导航二、自主学习，合作探究学习任务一：很多同学都喜欢吃糖，什么金丝猴，口香糖等等有很多种。糖类是组成细胞的重要物质，你知道它还有哪些作用吗？哪些食物中含有较多的糖类呢？1看课本可以解释上边的问题。2开运动会时小明要

• 河北省唐山市滦南县长凝镇长凝初级中学七年级生物下册_第1章_第1节_人的起源和发展导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

  第1章 第1节 人的起源和发展学习目标理解掌握：说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。学会运用：概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。学 习 过 程学法指导一、预习导航 二、自主学习，合作探究任务一：请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和所学知识，完成课本观察与思考。1这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有哪些共同点？2人类的数量在急剧

• 河北省唐山市滦南县长凝镇长凝初级中学七年级生物下册_第1章_第1节_人的起源和发展导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

  第1章 第1节 人的起源和发展学习目标理解掌握：说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。学会运用：概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。学 习 过 程学法指导一、预习导航 二、自主学习，合作探究任务一：请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和所学知识，完成课本观察与思考。1这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有哪些共同点？2人类的数量在急剧

• 河北省唐山市滦南县长凝镇长凝初级中学七年级生物下册_第3章_第1节_呼吸道对空气的处理导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

  呼吸道对空气的处理学习目标理解掌握：描述人体呼吸系统的组成学会运用：能通过分析有关，说出呼吸道对空气的处理作用。学 习 过 程学法指导一、预习导航4呼吸系统由和组成，前者主要作用是将吸入的空气变得、、，减少对肺的刺激二、自主学习，合作探究学习任务一：观察人体呼吸系统的组成认识各组成结构1认真观察教科书P43页图，说出相应部位名称。2呼吸道仅仅是气体的通道吗？学习任务二：认真阅读教科书P44页

• 河北省唐山市滦南县长凝镇长凝初级中学七年级生物下册_第4章_第1节_流动的组织─血液导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

  第1节 流动的组织─血液学习目标理解掌握：描述血液的成分和主要功能。学会运用：使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。学 习 过 程学法指导一、预习导航二、自主学习，合作探究学习任务一：血液的组成1、出示血浆成分示意图，血浆中含有哪些物质，有什么作用呢？2、学生思考讨论：（1）、血涂片中数量最多的是哪种细胞？（2）、如何区分红细胞和白细胞？（3）、为什么看不见血小板？（4）、为什么红

• 山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级生物下册_4.2.3_合理营养与食品安全教案_（新版）新人教版.doc

  合理营养与食品安全课题编号备课日期二次备课日期课型新授课教学目标教学重点【教学重点】1合理营养和食品安全在健康生活中的意义。2确立环境保护与食品安全之间的统一性的观点。 【教学难点】设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行动教学难点教材分析及教法设想本课是初中《生物学》七年级上册第二章第三节《合理营养与食品安全》，前两节内容的学习都能用于解决本节所涉及的问题，本节教学对

• 七年级生物下册_第四单元_第二章《人体的营养》第三节《合理营养与食品安全》（第2课时）导学案_（新版）新人教版.doc

  第4单元 第2章 第3节 合理营养与食品安全（第2课时）一、学习目标：1尝试运用所学的合理营养知识设计一份午餐食谱；2关心长辈，帮助家长健康地生活；3列举饮食与健康的关系，养成良好的饮食习惯二、自主学习：三、合作探究：“为家长设计一份午餐食谱”探究：1食谱符合“膳食宝塔”、比例均衡，这五类食物每天摄入的能量调配合理。2据家中现有的常吃的食物、蔬菜及经济状况结合合理营养标准比例设计。避免只购买昂贵

• 七年级生物下册_第四单元_第二章《人体的营养》第三节《合理营养与食品安全》（第1课时）导学案_（新版）新人教版.doc

  第4单元 第2章 第3节 合理营养与食品安全（第1课时）一、学习目标：1、举例说出什么是合理营养；2、食品安全；3、认同环境保护与食品安全之间的统一性。二、自主学习：三、合作探究：1、说出你每日三餐的情况及平常的一些饮食习惯，并衡量他们营养搭配是否合理，习惯是否科学？?2、结合教材P33图424，总结出合理营养和平衡膳食的含义。?3、购买有包装袋或包装盒的食品，应当食品包装上的哪些内容？