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按一下以編輯母片標題樣式按一下以編輯母片第二層第三層第四層第五層數學教育與課程改革數學教學與理解溝通與概念建立開放與規範發展共通能力馬頭涌官立小學「圓」來如此學校背景共同備課課程編排課本的教學安排分班情況學生質素教學編排不同製作圓的方法 比較不同製作圓的方法 圖形設計 圓的特性圓周的認識評估我們的發現不同製作圓的方法 我們的發現比較不同製作圓的方法 我們的發現圖形設計我們的發現圓的特性直徑與半徑關
数学新课程改革论文新课程数学论文新课程改革与数学实验教学摘 要:新课程标准倡导学生主动参与乐于探索勤于动手培养学生分析问题解决问题的能力构建知识与技能过程与方法情感态度与价值观相融合的目标体系因此在学习过程中首先要考虑学生的主体地位在探究数学实验教学过程中引领学生积极主动地去分析问题解决问题以培养他们的科学探究能力和创新能力 关键词:数学实验教学 新课程 数学素质教育 《基础教育课程改革纲
浅谈小学数学新课程改革 《数学课程标准》的颁布给广大数学教师带来了新的挑战新课程要为原始的教学方法注入全新的理念如何让手中的教材体现出教有情趣学有滋味的感觉成了我们新的话题为了避免课程的突然更换令广大师生因为不适应而给教学带来影响我就有了用旧教材尝试新课程的想法 一让旧教材体现新精神 学生是教学的对象选取教法一定要考虑学生的年龄特点兴趣爱好和学习习惯考虑学生的认知规律和心理生理发展特
中学数学课程教学改革研究人民教育出版社 章建跃一几个基本观点 1.坚持我国数学教育的优良传统课程教材体系结构严谨逻辑性强语言叙述条理清晰文字简洁流畅有利于教师组织教学注重对学生进行基础训练等教学强调概念理解和基本技能训练强调为学生铺设合理的认知台阶强调变式训练等学生学习刻苦基础扎实运算能力和逻辑推理能力强等2.针对问题进行改革数学教学不自然强加于人缺乏问题意识重结果轻过程掐头去尾烧中段重解题技能
《新课程:小学数学教学如何改革与创新》○天长小学 沈美莲 本书是校本研修热点丛书中的一本本套系列从书由成都教育学院周小山院长严先元教授负责编写设计并组织运作《小学数学教学如何改革与创新》由本书李建萍担任主编郑大明担任副主编各部分的编写者:第一部分:郑大明第二部分:程依青郑大明第三部分:赵笑梅李建萍陈琳林方全第四部分:李建萍文芳汪峰全书由赵建萍统稿 《小学数学教学如何改革与创
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数学分析课程教学改革探究王玉霞(山东经济学院 济南 250014) 摘要: 结合数学分析课程教学改革实践从教学内容教学方法和手段等方面对数学分析课的教学改革进行了探讨 关键字: 数学分析 教学改革 数学思想 启发式教学 《数学分析》是数学系的重要的基础课它不仅是对中学内容的延拓更是现代数学后继课程的基础随着现代科学技术的发展大学上传统的教学模式已不适应21世纪人才的需要因
《高等数学》课程教学改革情况《高等数学》课程作为非数学专业数学基础课程历来受到重视并由理工科向文科不断推进我校己在理工科专业物理化学计算机生物生化信管和文科专业:工商管理行政管理旅游管理等开设《高等数学》课程1基本情况从1999年来我们承担和主持校级以上《高等数学》教学研究课题3项:《师专物理化学专业高等数学课程教学内容和体系的研究与实践》(陕西省教育厅教学研究项目984037)《大学数学课程改革
高职数学课程改革总结高职数学的教学必须满足新时代应用型人才培养的条件而对于应用型人才培养注重的是知识的有效贮备和应用高职数学的教学对象普遍存在缺乏独立性自信心学习积极性和主动性及学习的目标性久而久之在学习上先是厌恶而后放弃从近几年来不断实行的教改探索来看:在教学中注意培养学生的自信心和自尊心充分调动学生积极性提高效率方能逐步引导学生应用数学有效管理知识 在教学中为充分调动学生积极性首先
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