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两块陆地你愿意生活在哪一块岩石圈钝头蛇
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第三章 生物的生活环境第一节生物圈与栖息地教学目标知识与能力: 1.描述生物圈的范围说出生物圈为生物生存提供的基本条件 2.栖息地的变化对生物的影响过程与方法:通过对生物栖息地类型的观察培养学生的观察能力情感态度价值观:认同生物圈是所有生物共同的家树立环保意识培养学生热爱大自然真爱生命的思想感情教学重点难点 重点:描述生物圈的范围说明生物栖息地的特征难点:分析生物圈中
第二章 生物圈是所有生物的家第一节生物圈备课时间2006、8授课时间2006、9 教学目标教学目标: 1.描述生物圈的范围;能举例说出生物圈能为生物的生存提供基本条件。 2.通过本节的教学,提高学生收集和分析的能力。 3.通过小组讨论和研究活动,继续培养学生的协作能力。 4.通过本节的教学,使学生建立起:保护生物圈就是保护人类自己的意识。教学重点和难点:1.生物圈为生物的生存提供了基本条件是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节 生物圈第七章 人类与环境第一节 生物圈基本要求1.描述生物圈关心我国的生物资源状况树立科学的生物层次观:物种—种群—群落—生态系统—生物圈第二节 全球人口动态基本要求1.指出人口增长对环境的影响全球人口的动态变化运用辩证唯物主义观点正确看待人口的增长树立科学的人口观2.描述我国的人口现状与前景讨论我国人口增长
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章生物圈是 所有生物的家第一节生物圈 人们一直梦想能在太空中旅行能欣赏宇宙的奇观其实我们都是太空旅行者我们的宇宙飞船就是地球飞行速度是每小时108000公里地球是距太阳的第三颗行星我们地球的大气里78是氮气21是氧气余下的1是其他成份地球表面的平均温度是15摄氏度平均气压1.013帕地 球思考:地球上所有的地方都
第一单元 生物与生物圈第一章 认识生物[学习目标]本章首先让学生在常见生命现象层面上了解生物区别于非生物的基本特征其次能通过观察法和调查法初步学会对生物进行分类并认识到生物的生存依赖一定的环境[知识体系]认识生物 生物:有生命现象的物体生物与非生物的区别 非生物:没有
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