单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级应对挫折 培养意志力 教学目标课时分配教学重难点主要概念主要理论教学目标了解挫折的涵义产生的原因和外部表现掌握大学生主要的心理挫折及其应对方式提高承受挫折及战胜挫折的能力树立远大理想培养坚忍不拔自律自强的意志品质教学重难点挫折的涵义产生原因及外部表现大学生的心理挫折大学生心理挫折的应对培养意志力的方式课时分配本章讲授为3个学
??? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ????? ?? ??? ????? ??? ???? ??????? ???? ???? ????? ????? ?? ??? ??第七讲 挫折应对主讲人:王瑞瑞没有河床的冲刷便没有钻石的璀璨:没有挫折的考验就没有不屈的人格123 第一节 认识挫折 挫折应对 第二节应对挫折 第三节挫折承受力 第一节 认识挫折 挫折
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级挫折应对与心理健康厦门城市职业学院 王慧敏教学目的要求1明确挫折的概念及意义2了解高职学生挫折类型及产生原因3掌握高职学生挫折合理应对的策略与方式4培养高职学生增强挫折承受力的基本方法教学重难点:教学重点:1感悟挫折引导高职学生理解挫折与人生相伴2引导高职学生从自身感悟对待挫折的不同态度会导致不同结果3通过实例分析使高
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挫折应对与意志力培养带给我的心理成长对于每一个要克服的障碍都离不开意志力面对着所执行的甚至一个艰难的决定我们所依靠的是内心的力量事实上意志力并非是生来就有或者不可能改变的特性它是一种能够培养和发展的技能 词典上将意志力解释成控制人的冲动和行动的力量其中最关键的是控制和力量这两个词力量是客观存在的问题在于如何控制它 下面几条有助于增强你的意志力不妨一试 一积极主动 不要把意志力与自我否定相混
狗能力靠的是俺的聪明才智演讲大赛 无奈之下天快黑的时候一家人把孩子抱回了家洪战辉一抱上小女孩小女孩就直往他怀里钻他想起了妹妹洪战辉给女婴起名叫洪趁趁 1995年8月20日吃过午饭后母亲不停地忙着蒸馒头直到馒头足以让一家人吃一周之后她才停了下来第二天母亲不见了她不堪家庭重担和疯丈夫的毒打选择了逃离 初中每天上学的时候怕患病的父亲伤害小妹妹他就把小趁趁交给自己的大
心理研究表明:一个人越是能够获得与挫折事件相关的信息就越能够有效地处理它越是参加到他怕面对的挫折情境中去就越能够有效地对付这种情境可见个体对挫折的反应和承受能力不仅取决于挫折情境本身更重要的是取决于其对挫折的认知既然挫折是社会生活的组成部分是不可避免的人生经历大学生应该正确地认识挫折战胜挫折并把挫折作为成功的阶梯 正确地认识挫折首先应该认识到挫折的两重性:即挫折一方面对人有消极的影
青少年心理健康教育 二学位课程 制:阿娜 邮址: 第七章 青少年面对挫折及应对策略 我国当前社会十不和谐 一贫富差距持续扩大 二劳动关系日益失衡劳资对立日益显性化 三乡流人口与城籍人口利益冲突 四城乡发展失衡 五地区差距持续扩大 六两个文明发展失衡 七效率与公平失衡 八经发与政法失衡 九人与人关系不和谐 十人与自然关系不和谐
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1.生理状态影响情绪人在疲倦时会感到心烦气躁生病的时候会感到悲观忧郁 英国医生费里斯和德国心理学家斯沃波特发现每个人都存在着周期为28天的情绪生物节律也就是说每个人在28天的时间都会体验一次情绪的高涨与低潮在情绪的高潮期人往往心情愉快精力充沛表现出强烈的创造力丰富的艺术感染力而到了低潮期人们的情绪低落精神不振工作上也容易出差错和事故B (信念) - B情绪阴雨
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