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  用 爱 创 造 奇 迹——班主任工作一席谈今年(2014年)我担任班主任的110班参加中考成绩相当优秀：全班有11人进入全市1000名考入重点中学的学生达15人上普高分数线的人有30多人(全班46人参考)其中龙艳波同学以分的优秀成绩进入全市前20名而且中考期间表现也很优秀没有一个学生有任何违纪行为面对如此优秀的班集体我明白了老师的关爱是多么的神奇爱是改变一切的力量源泉班主任只有投入自己的真情

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  播下爱的种子在当班主任的日子里我不仅在播种着知识和爱同时也在加倍地收获着感动和幸福孩子们一次次用他们真诚的目光天真可爱的笑容感动着我为了老师的一句劳动应该不怕脏不怕累他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净为了老师的一句好孩子不能缺作业董欣同学竟然能够在右手骨折的情况下用左手一丝不苟地完成作业为了老师的微笑他们那么努力虽然他们还在不断地犯错误虽然他们还有许多

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  播撒爱的种子爱是阳光能融化冰雪爱是春雨能滋润万物爱是火种能燃起每个孩子的激情教师的爱是滴滴甘露即使枯萎的心灵也能苏醒教师的爱是融融春风即使冰冻了的感情也会消融每当三八妇女节和教师节之际就是我最幸福的时刻这时不仅有鲜花和礼物更有一颗颗充满着爱带着祝福的童心向我涌来时间与距离没有冲淡我们师生之间那份浓浓的情深深的爱因为这是心灵的交融师爱的回报1　爱需要责任苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过要像对待荷叶上的

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  播下爱的种子 收获爱的果实 王 蓉记得在一次教师大会上有位曾说过：你把学生当天使那你就生活在天堂你把学生当魔鬼那你就生活在地狱言外之意就是我们要尊重学生爱护学生这样才能获得学生的尊重与爱待俗话说种瓜得瓜种豆得豆我们播下了爱的种子才能收获爱的果实这也是我在这几年的教育工作中深切体会到的记得我工作的第一年曾苦恼过也差点当了逃兵那时候代全年级的

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  4 把种子散播到远处 【教学目标】 科学概念： 1植物传播种子有不同的方式都是为了能将种子散布得更广有利于繁殖后代2种子和果实的外部形态结构与种子传播方式之间是有联系的 过程与方法： 1在观察的基础上进行合理的假设 2利用测量实验等方式寻找证据验证推测的过程 情感态度价值观： 1有探究植物种子传播方式的欲望 2培养亲近大自然热爱大自然的意识发展对周围事物的好奇心 【教学重点】观察

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  把种子散播到远处（二）一、教材简析结构与功能相适应是我们认识世界的基本观点和方法。果实和种子的结构与种子的传播方式是学生认识结构与功能相适应的好材料。从课标角度看，本内容属于生命世界生命的共同特征生物的基本结构与功能以及生物与环境中生物对环境的适应部分的内容。从教学内容看，本课是在学生学习了“花、果实、种子”的基础上，继续学习种子的传播。教材主要呈现图片或是阅读，本课想通过研究椰子的传播方

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