第二单元:分数乘法课题一:分数乘整数(先学后教)学习目标1.明确分数乘整数的意义2.学会计算方法并能正确计算学习过程一板书课题师:同学们今天我们来学习分数乘整数(板书课题)二出示目标本节课我们的目标是:(出示)1.明确分数乘整数的意义2.学会计算方法并能正确计算学生齐读师:从大家响亮的声音中老师相信你们肯定能学好下面请看学习指导三出示自学指导认真看课本第2至3页的例1和例2看图看文字重点看黄
分数乘整数教案教学目标1知识技能目标实际入手使学生掌握分数和整数相乘可以表示求几个相同加数和的简便计算的意义和计算法则知道计算时能约分的先约分再相乘比较简便2过程目标通过探索交流比较培养学生的类推比较和概括等思维能力使学生经历与他人合作交流的过程培养主动探索的精神和与人合作的意义3情感性目标学生领悟到数学来源于生活体验数学与生活的关系培养学生参与实践活动培养学生将数学知识运用于生活的意识教学重难点
课题分数乘整数教学目标1.使学生通过自主探索了解分数乘整数的意义知道求几个几分之几相加的和可以用乘法计算初步理解并掌握分数乘整数的计算方法2.使学生在探索分数乘整数计算方法的过程中运用已有知识和经验主动进行探索性思考并进行分析和归纳重点分数乘整数的意义和计算方法难点引导学生探究分数乘整数的计算方法以及算法的优化教学过程教师活动学生活动一创设情境提出问题(5分钟)1.多媒体出示信息窗1情境图.师:同
第一课时:分数乘以整数教学内容:第12页内容教学目的:使学生理解分数乘以整数的意义在理解算理的基础上掌握分数乘以整数的计算法则并能正确运用先约分再相乘的方法进行计算教学重点:分数乘整数的意义教学难点:分数乘整数的计算法则:如何先约分再乘教学过程:一复习15个12是多少用加法算:1212121212用乘法算:12×5问:12×5算式的意义是什么被乘数和乘数各表示什么2计算: 问
小数乘整数教学内容 : 小数乘以整数(P2---P3页)教学目标: 1使学生在理解小数乘以整数的意义的基础上掌握小数乘以整数的意义和小数乘以整数的计算方法2培养学生的迁移类推能力3引导学生探索知识间的练习渗透转化思想教学重点:小数乘以整数的意义教学难点:确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法教学用具:放大的复习题表格一张(投影)教学过程:一激发:1填表(投影出示)因 数1515015
内容 教材第2-3页的内容及相关的练习 课题小数乘整数课时1课时主备教师教学目标知识与技能 依托现实情境引导学生运用转化思想沟通小数乘整数与整数乘法之间的联系和区别从而理解小数乘正数的算理和计算方法2.过程与方法 自主探索小数乘整数的计算方法在观察比较合作交流中经历知识发生发展的全过程让学生能正确地计算小数乘整数提高计算能力培养学生的估算意识和观察比较分析概括的能力及知识迁移能力情感态度
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六年级数学先学后教当堂训练教案第一单元 分数乘法第一课时 分数乘整数【学习内容】 P2例1 【学习目标】1会正确笔算分数乘整数2通过分数乘整数与同分母分数加法进行比较分析发现知识之间的内在联系3正确理解分数乘整数的意义【重点难点】重点:理解分数乘法的意义掌握分数乘整数的计算方法难点:引导学生总结分数乘整数的计算方法【学习过程】一复习5个18的和是多少用加法计算:
1分数乘法【单元目标】1使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地进行计算。2使学生掌握分数乘分数,应该先约分再乘,这样使计算简单,并掌握怎样先约分。3自主探索分数乘小数的计算方法:在观察比较、合作交流中经历知识发生发展的全过程,让学生能正确计算分数乘小数、提高计算能力。4使学生掌握分数乘加、乘减混合运算,理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样
课 题分数乘整数时 间2014设 计 者李成厚审 核 人使 用 人课 型问题解决课课 时1课时学 习目 标使学生在自主探索的基础上理解分数乘整数的意义与整数乘法相同重 点难 点理解分数乘整数的意义掌握分数乘整数点位计算法则学习方法1.自学 2.对学 3.合学 4.展学 5.总学等教学准备生:导读单解决单
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