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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分类讨论思想 2005年4月高考数学复习专题之一 分类讨论思想 内容分析评价分析教法分析目标分析过程分析地位和作用 分类讨论是一种重要的数学思想也是一种逻辑方法同时又是一种重要的解题策略它体现了化整为零积零为整的思想与归类整理的
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级掌门新锐VIP 1V1 掌门欢迎你上课日期:学生:教师:教师介绍XX老师上海交通大学XX专业高考总分XX分XX单科(教授科目)XX分目前在掌门新锐负责XX学科的教研咨询和教授工作XX老师对XX章节的内容特别有心得并且总结出了一套XX学习法XX老师曾经教授过超
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分类讨论值得注意的问题:(1)明确分类讨论的原因(2)确定分类的标准(3)理清分类的层次(4)注意分类结果的整合北京市东城区教师研修中心分类讨论北京市东城区教师研修中心北京市东城区教师研修中心北京市东城区教师研修中心练1 (2009·陕西文20)已知函数f(x)=x3-3ax-1a≠0. (1)求f(x)的单调区间 (2)
高考专题训练二十六 分类讨论思想班级_______ ________时间:45分钟 分值:75分 总得分_______一选择题:本大题共6小题每小题5分共30分.在每小题给出的四个选项中选出符合题目要求的一项填在答题卡上.1.已知数列{an}满足:a1m(m为正整数)an1eq blc{rc (avs4alco1(f(an2) 当an为偶数时3an1 当an为奇数时.)
第3讲 分类讨论思想1.分类讨论思想是一种重要的数学思想方法.其基本思路是将一个较复杂的数学问题分解(或分割)成若干个基础性问题通过对基础性问题的解答来实现解决原问题的思想策略.对问题实行分类与整合分类标准等于增加一个已知条件实现了有效增设将大问题(或综合性问题)分解为小问题(或基础性问题)优化解题思路降低问题难度.2.分类讨论的常见类型(1)由数学概念引起的分类讨论.有的概念本身是分类的如绝对值
第3讲 分类讨论思想1.分类讨论思想是一种重要的数学思想方法.其基本思路是将一个较复杂的数学问题分解(或分割)成若干个基础性问题通过对基础性问题的解答来实现解决原问题的思想策略.对问题实行分类与整合分类标准等于增加一个已知条件实现了有效增设将大问题(或综合性问题)分解为小问题(或基础性问题)优化解题思路降低问题难度.2.分类讨论的常见类型(1)由数学概念引起的分类讨论.有的概念本身是分类的如绝对值
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