更多请号:更多请号:第5单元 6—10的认识和加减法第1课时 67的认识【教学内容】:教材P39P40及练习九第1-3题【教学目标】:1.通过观察操作演示使学生熟练地数出67两个数并且会读会写同时会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置会比较它们的大小2.在教学过程中渗透讲卫生爱劳动爱集体与他人分工合作等方面的思想和情感教育3
更多请号:更多请号:《67的认识》导学案学习目标1认识67能正确地书写67 2能用67表示生活中的各种物体3培养学生的数感和认真观察能力重点:1区别67的基数意义和序数意义 2写数字培养学生的数感难点:区别67的基数意义和序数意义导学流程一导入 按小组报数请最后一个小朋友站起来回答你报的是几是本组的第几个你组共有几
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级有多少个你看到了什么数出6根小棒数一数图中还有数量是6的人和事物吗摆一摆67的认识有5个珠子添上1是( )有6个珠子添上1是( )676的前面是( )6的后面是( )6的相邻数是( )和( )5757( )( ) 看着尺
第三单元15的认识和加减法第1课时15的认识第一课时:?15的认识教学内容:p1416练习二第1234题教学目标:1 让学生会用15各数表示物体的个数知道15的数序能认读写15各数并注意书写工整2 培养学生认真观察积极动手操作和认真书写的习惯 3让学生初步体验数感体会数学与生活的联系教学重难点:重点是15的基数意义和写法难点是15的写法教学准备:教案情境导入:从爱吃的水果导入数一数每一种水果
更多请号:更多请号: 第5单元 倍的认识第1课时 倍的认识(1)【教学内容】教材第50页例1例2【教学目标】1.充分认识倍的概念2.理解一个数的几倍是多少的含义并会运用倍数的知识解决简单的实际问题3.理解一个数是另一个数的几倍的含义并会运用倍数的知识解决简单的实际问题4.掌握已知两项求倍数的解题过程和方法【重点难点】重 点:经历倍的
更多请号:更多请号:第一单元 10以内数的认识和加减法(一) 第1课时 15的认识(1)【教学内容】教材第79页内容【教学目标】1.能认读数写15各数并注意书写工整2.经历数摆比画等操作过程将数与物体个数对应起来初步理解数的意义建立数感3.积极参与各种操作活动养成良好的操作习惯并能与其他同学愉快地交流【重
更多请号:更多请号:第二单元 10以内数的认识和加减法(二) 第1课时 610的认识(1)【教学内容】教材第25-26页内容【教学目标】1.能认读写610各数会比较10以内数的大小2.能规范地书写610各数3.会用数表示物体的顺序和位置能熟练地对610各数进行分解与组合4.感知生活中处处有数学感受学习数学
更多请号:更多请号:第四单元 比和按比例分配第一课时认识比【教学内容】教科书第50页例1及相关练习 【教学目标】1.知识与技能:在具体情境中理解比的意义知道比的各部分名称掌握比的读写方法会求比值2.过程与方法:创设情境引入新知通过对比分析完成3.情感态度:培养学生的合作意识让学生在小组活动中初步理解比与分数比与除法之间的
六年级下册教案 第6单元整理和复习1数与代数第1课时数的认识(1)【教学目标 】使学生比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识,进一步弄清概念间的联系和区别。【教学重难点】重难点:1使学生比较系统的掌握自然数和整数的基础知识。2弄清概念间的联系和区别。【教学过程】谈话导入1教师:同学们,谁能说一说小学六年中我们都学过哪些数?你能举出生活中利用这些数的例子吗?说明每个数的具体含义
5 第5单元 倍的认识第1课时倍的认识(1)【教学内容】教材第50页例1、例2。【教学目标】1充分认识“倍”的概念。2理解“一个数的几倍是多少”的含义,并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。3理解“一个数是另一个数的几倍”的含义,并会运用倍数的知识解决简单的实际问题。4掌握“已知两项求倍数”的解题过程和方法。【重点难点】重 点:经历“倍”的概念的形成过程,建立“倍”的概念,学会已知两项求倍数的基本
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