第二章 良好的教师心理特征及其培养导入语:我国教育面临着从应试教育向素质教育的转轨要提高学生的素质首先要使教师队伍具备良好的素质在心理学中人的心理素质也称个性心理特征或个人的心理品质此处素质特征和品质作同义词使用为此本章先介绍心理学家对教师心理特征与其职业成就之间关系的研究然后阐述本课在更新教师的教育观念和提高他们的专业能力方面的作用本章目标:知识:1. 能陈述社会和学生期望教师充当的社会角
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 良好教师的心理特征1 学生小禾期中考试语文分数很低这眼看又期末了我想和家长配合起来帮助小禾搞好复习争取期末取得理想成绩于是一天我很随意地叫住他:小禾咱们俩商量一件事好吗我说:我计划和你家长联系一下期末帮你好好复习咱最后得到一个好成绩你看好不好我措辞小心态度随和特别注意不给他施加心理压力但他还是紧张了老师请您别
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章 良好学习心理的培养学会求知学会做事学会共处学会生存??????? ——联合国教科文组织《学习:财富蕴含其中》小组讨论:大学学习与中学学习有何同异自己中学时代是如何学习的效果怎样自己对所学专业的了解知多少第一节 大学学习的特点什么是学习一个学生在上课一个幼儿迈出了她的第一步当儿童看到医生带着针筒走进来时他感到害怕第
教师应怎样培养良好的心态嵩县大章中心小学 : 支金金 十年树木百年树人 教师的劳动具有长期性和示范性的特点教师的职业特点要求教师的心理必须健康心理健康是一个教师正常生活和积极工作的基础教师的身心健康既有利于个人的成长与发展更重要的是也有利于教育教学质量的提高能给学生成长带去积极的影响素质教育的发展离不开心理健康的教师队伍通过近一段时间的学习我对教
1具有充分地适应力2能充分了解自己并对自己的能力做出适度地评价3生活的目标切合实际4不脱离现实环境5能保持人格的完整与和谐6善于从经验中学习7能保持良好的人际关系8能适度地发泄和控制情绪9在不违背集体利益的前提下能有限度的发挥个性10在不违背社会利益的前提下能恰当地满足个人的 基本需求
第二课时教学目标:1指导学生认真观察图画结合平时的教学实际使学生了解学会搜集的意义和作用初步掌握搜集的方法2逐步养成勤于搜集的良好习惯教学重点:使学生了解学会搜集的意义和作用初步掌握搜集的方法教学难点: 引导学生逐步养成勤于搜集的良好习惯教学方法:观察法 自主合作交流法 教具准备:优秀若干 教学过程:一谈话导人使学生明白搜集的重要性1这里有几个问题想请教
(2)人活在世上凡事都要看开点看远点看淡点心胸要豁达些大度些相信任何事情的发生必有利于我且办法总比困难多 (3)就应该树立积极乐观和宽容豁达的良好心态这样才会获得心灵的宁静和人生的快乐带来事业上的成就和生活上的美满幸福 (4)每个人都有一套属于自我的生活理念有的人生活的很快乐有的人却对生活出奇的失望归根结底是心态的问题 (10)只有用真心用爱用人格去面对你的生活你的人生才会更精彩四:具体案例解析1
第二讲好老师的特征 一、受学生欢迎1、了解学生的心理方法:观察、谈话、书面材料、调查研究。2、学生的兴趣学生的需要和兴趣,注重学生的个性发展。3、善于沟通善于与学生进行沟通,建立良好的师生关系。二、有威信1、什么是教师的威信教师的威信是学生对教师所持的一种信赖而又尊重的反应态度。实质上反映了师生之间积极、肯定的关系。威信成为教师有效地影响学生的基础。教师威信的建立一方面取决于社会对教师地位
吉林省德育科研培训会议 教师良好心理素质与学生健全人格培养通化市东昌区胜利小学 胥雅民实施素质教育就是在使受教育者在生理素质心理素质和社会文化素质上和谐发展在德智体诸方面全面发展也可以说它的整体优化教育这种教育以受教育身心得到健康发展形成健全的个性为出发点和归宿但长期以来很多人对身体健康比较重视而对心理健康却较少注意实际上只有体(身体)魄(心理)健康的人才算是真正健康的人世界卫生组织对人的健康所
职高学生的不良心理特点及素质培养发布时间:2007-06-11?长沙市财经职业中等专业学校?? 何娟平?一个人能否幸福能否事业成功心理素质起着很大的作用如果一个人的心理是健康的那他的人生也会是快乐幸福的在事业上会创造辉煌相反如果一个人的心理是病态的那么他的人生也将会是痛苦忧伤的在事业上也会一事无成我们的教育要促进学生心理的健康提高学生的心理素质为学生一生的幸福作准备但从职高学生的心理素质现状看学生
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