相关文档

• 平行线的概念.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六　垂线和平行线(第三课时) 平行线的概念怎样把装饰画挂在墙上 挂不正太难看了400厘米400厘米两边离房顶的距离要一样①②将两条直线向两个方向无限延长会出现什么结果 第①组中两条直线永不相交第②组中的两条直线会相交 发现　　在同一平面内不相交的两条直线叫做平行线也可以说两条直线互相平行找一找在生活中那些现象也可以看做平行打开

• 平行线的概念和性质.ppt

  说教材 教学目标重点 难点教具主要教学方法教学过程达标测验小结布置作业板书设计创境导入启发学习兴趣想一想巩固运用定义做一做理论联系实际议一仪总结平行线性质画出相互平行的三条直线并用符号表示他们之间的关系

• 平行线的概念和性质.ppt

  课题：平行课型：新授课主要内容说教材 教学目标重点 ，难点教具主要教学方法教学过程达标测验小结布置作业板书设计 说教材平行在日常生活中无处不在，无时不有，在此之前，中学生已学过直线段等。已为学平行打下基础。先引导学生回顾通过平移三角尺画平行线，学生 将进一步体会平行线的含义，也为将来学习平行线的判定积累经验，平行在日常的用途非常广泛，利用平行原理进行的体育项目，生活中利用平行线的实例等。因此，平行

• 平行线基础概念.doc

  相交线平行线单元复习与巩固一目标与策略明确学习目标及主要的学习方法是提高学习效率的首要条件要做到心中有数学习目标： 经历对本章所学知识回顾与思考的过程将本章内容条理化系统化 梳理本章的知识结构通过对知识的疏理进一步加深对所学概念的理解进一步熟悉和掌握几何语言能用语言说明几何图形认识平面内两条直线的位置关系在研究平行线时能通过有关的角来判断直线平行和反映平行线的性质理解平移的性质能利用平移设计图案重

• 一平面曲线弧长的概念.ppt

  一平面曲线弧长的概念二直角坐标情形§平面曲线的弧长三参数方程情形四极坐标情形一平面曲线弧长的概念 求平面曲线的弧长二直角坐标情形弧长元素弧长例 1 计算曲线 2 3 3 2 x y = 上相应于 x 从 a 到 b 的一段 弧的长度 . 所求弧长为解解曲线弧为三参数方程情形弧长解第一象限部分的弧长根据对称性星形线的参数方程为解:证根据椭圆的对称性知故原结论成立.曲线弧为四极坐标情形弧长解

• 天线的概念.ppt

  單擊此處編輯母版標題樣式單擊此處編輯母版文本樣式第二級第三級第四級第五級一 移動基站天線的有關概念1無線電波的基本知識2超短波的傳播3天線輻射電磁波的基本原理4關於傳輸線的幾個基本概念5典型的移動基站天線技術指標綜述6通信距離方程7基站天饋系統8抛物面天線簡介 １ 無線電波的基本知識１．１ 無線電波什麼叫無線電波無線電波是一種能量傳輸形式在傳播過程中電場和磁場在空間是相互垂直的同時這兩

• 切线的概念.ppt

  1.了解切线的概念直线和圆的位置关系⑵⊙O的半径为rO到直线L的距离为d.⑴判定定理:经过半径的 的直线是圆的切线.ACCO⑵如果设⊙O的半径为r.①求AD·OC的值②若有ADOC=9r2求CD的长.2.如图OAOB是⊙O的半径OA⊥OB.延长OB到C使BC=OBCD切⊙O于D则∠OAD= 度.F

• 垂直与平行的概念.doc

  课 题垂直与平行的概念备课人熊聪教学目标1让学生结合生活情境通过自主探究活动初步认识平行线垂线2通过讨论交流使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展3在比较分析综合的观察与思维中渗透分类的思想方法4通过观察操作学习活动让学生经历认识垂直与平行线的过程掌握其特征5培养学生学以致用的习惯体会数学的应用与美感激发学生学习数学的兴趣增强自信心教学重点通过学生的自主探究活动初步认识平行线与垂线教

• 第1讲相交线与平行线的基本概念讲义.doc

  相交线与平行线一、知识提要1．有一条公共边，另一边互为反向延长线，具有这样关系的两个角互为邻补角；有公共顶点，另两条边互为反向延长线，具有这样位置关系的两个角互为对顶角；和为90度的两个角互为余角，和为180度的两个角互为补角；余角和补角都是大小角同位角、内错角、同旁内角是位置角2．定理①对顶角相等；②同角或等角的余角相等；③同角或等角的补角相等 3．平行的两个定理①经过直线外一点，有且只有一条

• 线-的-概-念.doc

  #