相关文档

• 课题：爸爸的领带.doc

  课题：爸爸的领带教学目的：1了解不通点、线、面表现的感情和意义。认识各种不同的点、线、面的排列、组合及点、线、面的疏密关系。能观察出美术活动：爸爸的领带 xiaoyue99904 发表于 2006-3-23 21:53:00活动目标：1??????? 能选择多种作画工具装饰爸爸的领带。2??????? 熟悉爸爸的衣饰特点,更主动的关心爸爸。活动准备：色彩、图案各异的领带若干条。已剪好领带形状的卡

• 爸爸本领大.doc

  爸爸本领大目标：1尝试用较完整的语言表达介绍自己的爸爸2通过说说演演体验爸爸本领大激发对爸爸的情感准备：视频展示仪爸爸的图画一张装扮材料过程：一用视频展示图画提问：1这是什么（手）这是谁的手2这是爸爸的手爸爸的大手有什么本领二说说爸爸1爸爸的大手有什么本领2爸爸的本领可大啦你们有爸爸吗在家谁吃饭吃得最多谁的力气最大哟都是爸爸那你的爸爸有什么本领呢谁来介绍一下3幼儿介绍自己爸爸的本领：生肖最喜欢

• 爸爸带我去爬树.doc

  爸爸带我去爬树教学目标：掌握本课生字能正确流利有感情地朗读课文体会爸爸带我去爬树的深意感受回归自然的乐趣从心情变化的描写中比较两次爬树的不同教学重点：目标12教学难点：目标3教学安排：一课时教学过程：导入新课同学们你们爬过树吗记得是谁带你们去爬树吗当时的情形怎样二初读全文整体感知1．默读课文找出不认识的字不认识的词查字典注字音 胸脯 槭树 蜥蜴

• 爸爸带我去爬树.doc

  编写者：杜淑珍执教时间：课 题爸爸带我去爬树课 时1课时教学目标1文章的情节结构2理解文章的深刻含义教学重点　　教学难点教学重点：体会爸爸带我去爬树的深意教学难点：体会对比手法的运用教学准备教学过程教学过程　一.导入自然就引出爸爸带我去爬树这一话题　二.分组讨论赏析全文　　　　导入时已经谈到了爸爸带我去爬树这一话题　　　1提出第二个问题：爸爸为什么带我去爬树　　　 　板书回

• 爸爸带我去爬树.doc

  爸爸带我去爬树 班马我们走在了大街上我拉着爸爸的手想不到爸爸是要带我去爬树我开始担心起我能不能爬上树爬树要有什么本事要不要带一些手套护膝……我的想法全都遭到爸爸的摇头最后一次则摇得更厉害了——爸爸说：你难道不是猴子吗爸爸说：人类本来就会爬树爸爸说：你爬上去就知道了我只得在心里去想起猴子来走过了郊区的 HYPERLINK : t _blank

• 爸爸带我去爬树.doc

  阳 店 镇中 心 小 学 教 案学科语文班 级主备人张玲歌执 教时 间年 月 日课 题爸爸带我去爬树学习目 标1熟读课文理解课文内容2体会爸爸带我去爬树的深意教学重难 点体会爸爸带我去爬树的深意2体会对比手法的运用课时安 排 一课时教学过程一揭示主题导入新课１谈话导入：平时同学们都和爸爸妈妈到哪里玩呢生汇报：我和爸爸妈妈到花溪公园玩妈妈带我去天佑城玩我和爸爸妈妈一起去顺峰山在家乡时爸爸带

• 爸爸带我去爬树.doc

  《爸爸带我去爬树 》导学案 学习目标：　　 1熟读课文理解课文内容　　 2体会爸爸带我去爬树的深意 学习重难点：感悟爸爸的用心是寓教于乐 导学时数：1课时　导学流程： 一.预习课文了解大意提出问题　　1自由朗读课文说说课文讲了一件什么事　　2爸爸为什么带我去爬树　　3文章是怎样表现这一主题的呢（小组讨论）　　让学生从写法角度入手赏析全文通过讨论可知文章运用了对比 写法即我与

• 《爸爸带我去爬树》.ppt

  学习目标对比

• 《我的爸爸》评课稿.doc

  宁丽萍习作教学《我的爸爸》的浅评 习作一直以来就是语文教学中费时费力又看不到显著成效的一个热点话题听了这节习作课后我想做一下评析：一教师有创意的设计充分培养了学生习作的想象力教师运用不同形象的爸爸为学生提供了想象条件空间大胆的与实际生活进行联想从不同的学生视角去让学生找寻生活中爸爸的样子积极鼓励学生说自己想说的话这正应证了新课标对作文的要求：让我们把作文的架子放下来让它通俗化让它走进更多孩子

• 爸爸带大的孩子更加聪明.doc

  #