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  《三个太阳》教学设计一教案背景1面向学生：初中生2学科：语文2课时：13学生课前准备：1）了解有关通讯的知识2）通过多种渠道了解关于南极知识3）自读课文扫除文字障碍二教学目标：1能说出南极精神的内涵理解三个太阳的含义2学习南极人的民族胆识和气概培养科学探索的意志品质和创造精神3能结合课文内容初步感知通讯的写作特点并能结合生活进行写作尝试三教材分析：1教材简析本文是一篇通讯报道了中国女画家经过执着努

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  《三个太阳》教案常州市北港中学 许向宏一学习目标：1通过默读另拟标题感知文意2精读片段探究并说出三个太阳的含义3通过课外阅读进一步体验概括南极精神学习南极人的精神二学习内容及过程：教师活动学生活动导入新课1考考同学们的地理知识：世界上最寒冷的大陆世界上风最大的大陆世界上最高的大陆世界上最干燥的大陆世界上河流最少的大陆世界上最孤立的大陆2说说你印象中的南极3观看视频《冰雪南极》导入课文1986年2月

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  十九 《三个太阳》导学案温馨寄语：我愿用我全部的生命从事科学研究来贡献给生育我栽培我的祖国和人民——巴甫洛夫（苏联）【学习目标】1．体会民族的胆识和气概崇高的南极精神 2．了解通讯的选材和构思 【学习重难点】 1．了解通讯的选材和构思 【学法指导】1.这篇课文文字不深可读性较强可采用读书释疑的教学方法引导学生读课文通过自主学习合作学习和教师点拨解决一些疑难问题2.学生初学新闻这种体裁有必要弄