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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6.1矩形(1)-----矩形的定义与性质合作学习 用6根牙签首尾相接摆成一个平行四边形(如图):(1)能摆成多少个不同的平行四边形 它们有什么共同特点说出你的理由.(2)在这些平行四边形中有没有面积最 大的一个平行四边形说出你的理由.(3)这个面积最大的平行四边形的内角有什么特点aαA
吴堡中学:一角为90°4矩 形 四个角都是直角中心对称图形(3)一组对边平行且相等(2)有一组邻边相等的矩形是正方形9a角(1)比如说:面积我想到:我发现:从中我想到:O如果题目中的矩形变为菱形(图一)结论应变为什么CBC60°FOEB
第20讲特殊的平行四边形知识清单梳理知识点一:特殊平行四边形的性质与判定关键点拨及对应举例1性质[来源:学*科*网Z*X*X*K](具有平行四边形的一切性质,对边平行且相等)矩形菱形正方形[来源:学科网][来源:学科网ZXXK](1)矩形中,Rt△ABD≌Rt△DCA≌Rt△CDB≌Rt△BAC; _两 对全等的等腰三角形所以经常结合勾股定理、等腰三角形的性质解题[来源:学+科+
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级特殊平行四边形的判定南京树人国际学校宿迁分校 许 斌2012年09月13日ABCDOABCDO你能用手里的矩形纸片折出一个正方形吗同桌交流动手操作1如图在△ABC中点DEF分别在BCABAC上且DE∥ACDF∥AB(1)由已知可知四边形AEDF是_________形理由是
教学过程设计分析备注第十二章 平行四边形§ 平行四边形平行四边形的特征(2)教学目的:1经历探索平行四边形的特征的过程在探究的活动中发展学生的发现问题解决问题的意识和合作交流的习惯2探索并掌握平行四边形的对角线互相平分的特征掌握平行线之间距离处处相等的结论并了解其简单的应用3在观察推理归纳等探索过程中发展学生的合情推理能力进一步培养学生的数学说理的习惯与活动教学分析:重点:掌握平行四边
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12.1.1平行四边形的特征 有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形你能从下图所示的图形中找出平行四边形吗 (1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形ABCD所以我们可以得到ABCDADBC 即平行四边形的特征1:平行四边形的两组对边分别平行 ABCDEFGHABCD
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19.2 特殊的平行四边形19.2.1 矩形两组对边分别平行的四边形是平行四边形ABCD四边形ABCD如果
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