异分母分数加、减法教材第93、第94页的内容及练习二十四。1 通过直观的操作活动,理解异分母分数加、减法的算理,能正确计算异分母分数的加、减法。2 在探索计算方法的过程中,使学生能够主动地进行观察与操作、猜想与验证、比较与分析,体会数学知识之间的内在联系,感受 “转化”思想在解决新问题中的价值。3 使学生理解并掌握异分母分数加、减法的计算方法,能运用计算来解决一些简单的实际问题。渗透转化的数学
2 异分母分数加、减法项目内 容1计算下列各题。57+37= 56-16= 512+1112=2人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。(1)纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象,它们在生活垃圾中共占几分之几列式为14+310=( )+( )=( )。分母不同的分数相加应该先( )。(2)危险垃圾多还是食品残渣多它们的差占生活垃圾总量的几分之几因为( )( )
1 《课程标准》指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验的基础上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法,获得广泛的数学活动经验。2 学生在对计算方法的概括时,虽然在言语表达上还不够到位,但他们其实已懂得了,“转化”其实就是将一个新问题通过某种方式,变成一个老问
小学 数学 学科 五 年级 第十 册教学设计主备教师: 使用教师:A: 使用时间: 年 月至 年 月 B: 使用时间: 年 月至 年 月课题名称异分母分数加减法共 课时 第 课时集备后修补(个性化设计)教材及学情分析本课时内容简单学生都能学会但
异分母分数加减法教材分析: 异分母分数加减法是人教版第十册第五单元的一个学习内容这节课是在学生掌握了同分母加减法以及认识分数的意义和基本性质的基础上教学的其中同分母分数加减法的计算方法是本节课最直接的知识起点本节课的内容又是进一步学习分数加减混合运算的基础同时又是本单元的重点五年级的学生已经能理解只有分数单位相同的分数才能相加减的算理并且已经初步具有用旧知识解决新问题的能力也就是具有了一
#
《异分母分数加减法》说课稿一说教材1说课内容: 九年义务教育六年制小学数学第十册第131页异分母分数加减法2本节课在教材中的地位和作用: 异分母分数的加减法是在学生已掌握同分母分数相加减和通分的知识的基础上进行学习的异分母分数加减法在应用上有很大的普遍性掌握异分母分数加减法是学好异分母的带分数加减法分数加减混合运算和分数小数加减混合运算的重要基础和必要前提同分母分数相加减的计算比较
2异分母分数加、减法分数的加法和减法 绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网一、复习导入,揭示课题问题:1同分母分数加减、法怎样计算?2计算中要注意什么?43 绿色圃中学资源网 绿色圃中学资源网二、探究新知,明确算法问题:纸张和废金属等是垃圾回收的主要对象,它们在生活垃圾中共占几分之几?人们在日常生活中产生的垃圾叫做生活垃圾。二、探究新知,明确算法问题:1怎样计算?2能不能直接相加?为什么?3
异分母分数的加减法教学目标: 1让学生探索并掌握异分母分数的加减计算方法能正确计算异分母分数的加减法 2使学生在联系已有的知识经验探索异分母分数加减计算方法的过程中进一步体会数学知识之间的内在联系感受转化思想在解决新的计算问题中的价值发展数学思考 3使学生在数学学习活动中感受数学学习的挑战性体验成功的乐趣增强学好数学的信心 教学重点: 把异分母分数转化为同分母正确计算异分母分数的加减法 教学
一?教学内容异分母分数加减计算(课本第一110112页的例1做一做及你知道吗第113页练习二十二第14题)二?教学目标1.?掌握异分母分数加减计算的方法并能正确地进行计算2.?了解分数加减法的验算方法并能对自己的计算结果进行验算三?重难点与关键:异分母分数加减计算方法四?教具准备:两张同样大小的纸五?教学过程(一)旧知铺垫1.计算下列各题说一说同分母分数加减计算的法则 ?2.?通分将下列各组
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报