《北师大版实验教科书七年级下册》 幂的乘方与积的乘方(1)教学目标:1经历探索幂的乘方与积的乘方的运算性质的过程进一步体会幂的意义发展推理能力和有条理的表达能力 2了解幂的乘方与积的乘方的运算性质并能解决一些实际问题教学重点:会进行幂的乘方的运算教学难点:幂的乘方法则的总结及运用教学方法:尝试练习法讨论法归纳法活动准备:1计算(1)(xy)2·(xy)3 (2)
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.七年级数学 2011——2012年度第二学期 第 周 课时2.1余角与补角教学目标:1经历观察操作推理交流等过程进一步发展空间观念推理能力和有条理表达的能力2在具体情景中了解补角余角对顶角知道等角的余角相等等角的补角相
教学工作计划为了不断适应教育教学形式的发展顺应教育教学的需求更好地把洋思经验和素质教育理论落到实处本人特制定如下工作计划一更新观念全面实施素质教育1学习素质教育理论开展素质教育培训活动从微机学科的特点――实践教学入手培养学生动手动脑能力2结合洋思经验探索素质教育的科学模式使教学成为实施素质教育的主阵地把素质教育理论转化成实际行动通过45分钟的点拨引导演示训练培养高素质的人材3本学期素质教育
学 校北舁中学年 级八年级教 师陈亨云教学课题 一元一次不等式组课时安排3课时教材分析研究不等式组一定要紧密联系不等式要让学生理解组成不等式组的每一个不等式的地位都是相同的缺一不可教学中要注意引导学生应用数形结合思想来解决问题充分利用一元一次不等式组与方程组之间的关系帮助学生理解和掌握相关的知识教 学目标知识与技能理解一元一次不等式组及其解的意义初步感知利用一元一次不等式解集的数
第 五单元 第 课 第 一节 授课时间 月 日课题图书馆课型新授课教材分析 教材首先通过生活情景引入两位数加一位数的进位加法使学生在解决实际问题的过程中进一步体会加法的意义本节课的学习让学生充分感受到数学与生活的密切联系教学目标1使学生初步学会两位数加一位数进位加法的口算方法理解算理能够正确地进行口算体会算法多样化2感受数的计算与生活的密切联系进一步体会加
义务教育课程标准实验教科书一年级下册教学计划学生情况分析学生通过一个学期的新教材学习已经初步的适应了新课程的教材特点并能有一定个性的去完成学习任务两个班总的来说基础是差不多的(2)班的尖子生稍比(1)班多两个班的学习习惯是(2)班的教好所以(1)班这个学习的教学重点还是要放在良好学习习惯的养成上教学内容和教学目标数与代数1第一单元《生活中的数》通过数铅笔等活动经历从具体情境中抽象出数的模型的
义务教育课程标准实验教科书一年级下册教学计划学生情况分析学生通过一个学期的新教材学习已经初步的适应了新课程的教材特点并能有一定个性的去完成学习任务两个班总的来说基础是差不多的(2)班的尖子生稍比(1)班多两个班的学习习惯是(2)班的教好所以(1)班这个学习的教学重点还是要放在良好学习习惯的养成上教学内容和教学目标数与代数1第一单元《生活中的数》通过数铅笔等活动经历从具体情境中抽象出数的模型的
义务教育课程标准实验教科书一年级下册教学计划学生情况分析学生通过一个学期的新教材学习已经初步的适应了新课程的教材特点并能有一定个性的去完成学习任务两个班总的来说基础是差不多的(2)班的尖子生稍比(1)班多两个班的学习习惯是(2)班的教好所以(1)班这个学习的教学重点还是要放在良好学习习惯的养成上教学内容和教学目标数与代数1第一单元《生活中的数》通过数铅笔等活动经历从具体情境中抽象出数的模型的过程会
生活中的立体图形(一)教学目标1知识:认识简单的空间几何棱柱圆柱圆锥球等掌握其中的相同之处和不同之处2能力:通过比较学会观察物体间的特征体会几何体间的联系和区别并能根据几何体的特征对其进行简单分类3情感:有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中培养与他人合作交流的能力教学重点:认识一些基本的几何体并能描述这些几何体的特征教学难点:描述几何体的特征对几何体进行分类教学过程:一设疑自探1.创设情景导入
四年级数学下册教案(北师大版)新课程标准实验教材数学第八册教学计划 学生情况分析及改进提高措施:该班学生概念较为清楚基础扎实有较好的学习学习习惯大多数孩子能正确灵活的用自己所学的知识解决实际问题有较强的数学思维但是还有十几个后近生学习习惯差没有正确的清晰的数学思维而且随着新教材的进一步更新深度和难度都有不同程度提高这些孩子的学习情况越发困难学习兴趣越发减少从而无形中给
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