练习十五:两角和与差的公式一选择题1.sin163°sin223°sin253°sin313°等于 ( )(A)-(B)(C)-(D)2若则=( )A. B. C. D.3已知且为锐角则为( ) 或 非以上答案4.设a=sin14°cos1
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龙文教育个性化辅导授课案ggggggggggggangganggang纲 教师:袁封余 学生:俞彦豪 时间: 2011年1月 12 日18--20段一授课目的与考点分析:三角函数式的化简和求值是高考考查的重点内容之一通过本节的学习使考生掌握化简和求值问题的解题规律和途径特别是要掌握化简和求值的一些常规技巧以优化我们的解题效果做到事半功倍二授课内容:1. 求值问题的基本类型 ①给角
两角和与差的三角函数【学习目标】1掌握两角和与差的正弦 余弦 正切公式了解它们的内在联系2灵活运用公式解决问题:如公式的正用逆用和变形等3要学会辩证地看待和角与差角根据需要可以进行适当的变换: 等等【学习重点】三角公式的灵活运用【学习难点】三角公式的灵活运用一自主学习1两角和与差的三角函数
两角和与差的三角函数教材:复习两角和与差的三角函数(用《导学 创新》) 目的:通过复习让学生进一步熟悉有关内容并正确运用有关技巧解决具体问题过程:复习:有关公式强调有关解题技巧:化弦辅助角角变换公式逆用正余弦和积互换例题:在△ABC中已知cosA =sinB =则cosC的值为…………(A)A. B. C. D. 解:∵C = ? ? (A B)
两角和与差的三角函数解斜三角形·两角和与差的宗弦·教案:教学目标1.使学生掌握两角和与差的余弦公式并会应用这一公式解决一些有关三角函数的求值问题与证明问题.2.通过两角差的余弦公式的推导与证明学生进一步理解与运用函数的思想进一步渗透基本量的数学思想方法(基本量思想就是一种函数的思想).3.在公式的推导过程中使学生注意并学习严密而准确的数学思维方法及其数学表达方式.教学重点与难点本节课的重点是使
两角和与差的三角函数一.两角和与差的三角函数基本公式1.________________________________2.________________________________3.________________________________辅助角公式__________________________ __________________________ _______
两角和与差的余弦公式练习题1 求值:(1) (2) (3)cos105° (4)sin75° (5)求cos75°cos105°sin75°sin105° (6)cos(AB)cosBsin(AB)sinB.
两角和与差的余弦 增城市华侨中学数学科组 王瑞平教材分析这节内容是在掌握了任意角的三角函数的概念向量的坐标表示以及向量数量积的坐标表示的基础上进一步研究用单角的三角函数表示的两角和与差的三角函数.这些内容在高等数学电功学力学机械设计与制造等方面有着广泛的应用因此要求学生切实学好并能熟练的应用以便为今后的学习打下良好的基础.两角差的余弦公式在教科书中采用了一种易于教学的推导方法即先借助于单位圆中的
高一数学第三章《三角恒等变形》学案两角和与差的余弦一自学目标:1掌握用向量方法建立两角差的余弦公式.通过简单运用使学生初步理解公式的结构及其功能为建立其它和(差)公式打好基础.二自学过程:1 2运用两角和与差的公式计算cos75°= cos105°=
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