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  1979年以后王蒙先后发表了《春之声》《布礼》《蝴蝶》等作品运用意识流手法着重揭示人物的内在心理世界 《活动变人形》 《来劲》《坚硬的稀粥》 一类是历经坎坷与王蒙自身的经历颇为相似如《布礼》中的钟亦诚《杂色》中的曹千里《季节》系列中的钱文等这些人物渗透了作家自身的阅历和经验 把外宇宙和内宇宙双向交叉以这些人物的心灵为端点写他们的所遇所见所闻所忆天马行空纵横驰骋王蒙的胸襟是博大的写作对他来说是

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  其实 善良不只是像字典上说的心地纯洁没有恶意那样简单也不是人们平常所理解的心眼好那样笼统真正的善良不但是心眼好富有同情心它是一门深奥的做人处世的功课要我们尽自己的一生去学习去实践在预习的基础上归纳文章的中心论点三解决问题善良（的人） 凶恶（的人） 小人常戚戚四面楚歌如临大敌Ａ1通过自主学习归纳出文章的中心论点活灵活现善良三主要论证方法：乞儿这也是骗子吗这是一张让我满怀酸楚泪流

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  王濛：王濛 Wang Meng (中国)籍贯：黑龙江 性别：女 生日： 身高：米 体重：60公斤 项目：短道速滑 　　是中国女子短道速滑队的后起之秀已经成为年轻一代选手中的领军人物强项是500米多次夺得世界杯分站赛的冠军并在2006年冬奥会上获得500米金牌在2010年温哥华冬奥会上成功卫冕成为中国卫冕冬奥会冠军第一人此外王濛还在温哥华冬奥会上夺得了1000米和3000米接力金牌成为三冠王也是

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  王濛事件谁该反思（议言广场）《 人民日报 》（ 2011年08月11日 ? 14 版）　　近日王濛事件引发从奥运冠军到与领队打架被国家队开除这是运动员王濛的人生过山车我们经常说成绩不是一个人的那么错误又该引起谁的反思　　　　王濛事件是坏事也是好事　　江苏读者　肖余恨　　王濛被冬管中心开除了这个极具个性的优秀短道速滑运动员因打架事件惹火上身也许这是谁也不愿意看到的一幕因为由此引发的连锁反应意味着

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  文化传承与多样评价——青田行记三 青田之行的最后一天我们集体参观了章旦中学在校长热情的指引下我们参观了章旦的篆刻房琴房合奏房体育室美术室看到了学生们的作品和表演感受到文艺活动在这里不仅深深扎根而且已经开花结果了之后又悉心聆听了校长对文艺活动在整个学校的教学管理和文化建设中的重要作用的介绍让人不得不重新去审视文艺在学校中应该处于什么位置校长的介绍主要说到两点一是文艺活动必须和文化课同时作为

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