第( 三 )单元 第( 1 )课时 课题: 识字三 教具:生字卡 教法:合作学习教 学 任 务预 设 流 程教 师 复 备教学目标1认识11个生字会写8个字2正确流利有感情地朗读课文3激发学生热爱祖国的情感步骤及时间教 师 活 动学 生 活 动在一年级时背
二年级语文上册第三单元测试题 班级??????????? ????????? 得分?????????? 看拼音写词语 ???rú??? guǒ??????? rè??? nào?????? fèi?? lì????? ?(????????? )?? (????????? )? (????????? ) tuō??? chē??????? wài??? tào?????? pīn??
三年级上册语文第二单元主备人:夏雪娟 复备人:王琴芝单元教学目标能正确流利有感情地朗读课文会背诵第4课2学会本单元生字两条绿线内的字只识不写理解由生字组成的词语3感悟课文:《小露珠》以童话的形式写了小露珠由形成到消失的过程以及小动物对小露珠的喜爱赞扬了大自然的和谐美丽和融洽《石榴》以季节的变化按照抽枝长叶开花结果的顺序描写了石榴的成熟过程4读读背背成语和古诗5口语交际 二单元教学重点难点
第二单元主备人:林悦梅 赵小华教材分析:本单元《北大荒的秋天》《西湖》《拉萨的天空》几篇课文全是写景的美文其中描写的自然和人文景观美不胜收通过学习激发学生热爱祖国热爱大自然的美好情感陶冶审美情趣让学生在生活中感受美单元学情分析:学生对写景的文章已有很多的接触但本单元的几篇文章描写更为复杂既有贴切形象的比喻拟人还有主观的想象和体会并且描写的地点景物离学生比较遥远如何让学生入情入景这需要老
第二单元教材分析一教学目标:本单元以名人故事为主题选编了三篇主体课文在阅读教学中要和口语交际习作等训练结合起来以形成一个有机整体继续注重词句的理解注重文章内容的把握培养学生边读边思考积累语言的习惯二课时安排:15课时三培养学生创新意识的措施:a)借助电教媒体课件投影仪等教学措施使教学内容直观形象通俗易懂b)继续采用自主合作探究的教学方法在自主中学习在合作中提高c)把正确流利有感情的朗读课文渗
5北大荒的秋天(第一课时)教 学 目 标备注1学会本课生字理解生字组成的词语2能正确流利有感情地朗读课文 教 学 过 程 一揭示课题导入新课1指名读课文2简介北大荒北大荒是指黑龙江省嫩江流域黑龙江谷地和三江平原的广大地区过去那里是一片荒芜解放后经过建设者的开垦荒地已变成良田3北大荒的秋天是什么样儿的呢二自读课文了解大意1轻声自由读课文画出生字词标出自然段的序号2再读课文要求读正确读通顺3默读课文边
丰收 奔跑 气味 拼命依然 邮票 粮食 杨树 炎热 飞舞 扇子 紫红凉爽 香甜 寻找 菠萝留意 希望 精心 清凉 柿子 加紧 充满 继续温柔 仙子 磨坊 抖动颜料 村子 歇着 一枚趁机大惊失色 油亮亮千呼万唤 垂头丧气佳节 几倍 异乡 绘画促进 萧萧 深浅 织布篱笆 记忆 促织 赶紧相逢Created with an evaluation copy of . To discover the
三年级上册语文第一二单元复习题一我的发现(18分)1朝向 朝霞: 2分数 纠纷: 3严严实实: 二我会写 1
一?加偏旁组成新字再组成学过的生词夕(多)(许多) 与 台 市 旨 冬 交 云 央
三年级语文上册第三单元主备人:张琴芳 复备人:王琴芝第三单元单元教学目标教学目标:1学会27个生字会读30个二会字理解由生字组成的词语能正确流利有感情朗读课文能复述有关课文2理解课文内容感情朗读学习哪吒为民着想不畏强暴的精神3了解成语故事内容感悟语言包含的道理并演一演这些故事加深对故事的理解4教育学生做事不要急于求成对意外的收获不要存侥幸心理做事要老老实实成功要靠诚实的劳动继续训练学生联
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