《乌鸦喝水》教学设计教学目标: 1. 能正确流利有感情地朗读课文和背诵课文 2. 学会本课9个生字绿线内的3个只识不写认识2个偏旁理解由生字组成的词语 3. 遇到难题要开动脑筋想出解决问题的方法 教学重点难点:识写生字朗读课文背诵课文 教学具准备和辅助活动:投影生字卡片 主要板书: 乌鸦喝水 口渴了 找水喝
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级19乌鸦喝水我会写 可(kě)石(shí)办(bàn)法(fǎ)找(zhǎo)许(xǔ)我会认乌(wū)鸦(yā)喝(hē)渴(kě)瓶(píng)渐(jiàn) 一只乌鸦口渴了到处找水喝乌鸦看见一个瓶子瓶子里有水可是瓶子里水不多瓶口又小乌鸦喝不着水怎么办呢 乌鸦看见旁边有许多小石子想出办法来了 乌鸦
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级24 乌鸦喝水 kě kàn zhōnɡ yú 口 渴 看 见 终 于bàn fǎ diāo qǐ jiàn 办 法 叼 起 渐 渐口渴 看见终于 办法 叼起 渐渐 升高 它看见一个瓶子里面有半瓶
乌鸦喝水 教学目标1会认15个生字写字7个认识新笔画斜钩2正确有感情地朗读课文培养学生的认读能力朗读能力书写能力3懂得遇到问题时要及时开动脑筋解决教学重点1熟读课文内容认识15个生字2根据课文内容训练学生口头表达的能力教学重点 1根据课文内容让学生知道乌鸦是怎样喝到水的教学准备乌鸦的图片生字卡片课件教学过程一引入课题同学们今天老师带了一个新朋友到教室里他身穿黑袍子带
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乌鸦喝水渴 喝 为 办右 石 鸟 乌丢 法 鸦 鸭喝左右结构渴我会思考: 小明:智慧爷爷记得童话里的乌鸦一点儿也不聪明被狐狸轻而易举地骗去了一块已经到嘴巴的肥肉可是课文中的乌鸦却能想出办法喝到小口瓶里的水乌鸦到底聪不聪明呢 一只乌鸦口渴了到处找水喝
乌鸦喝水学习目标:1正确流利地朗读课文背诵课文积累语言2理解渐渐的意思会用渐渐说句子3懂得遇到困难要认真观察开动脑筋积极想办法解决的道理教学重难点:1朗读感悟课文内容2明白遇到困难应仔细观察认真思考的道理教学过程:一展示生字词的认读二激趣导入1同学们看这是一只什么鸟(出示图片)乌鸦看上去是又黑又丑可是它却有许多值得我们学习的地方比如乌鸦反哺的故事就告诉我们要孝敬老人懂得感恩的道理今天我们课文
活动内容乌鸦喝水(文学活动)一. 活动目标1理解故事的含义知道遇到困难要动脑筋想办法2 体会故事中有趣的科学现象萌发对科学探索活动的兴趣3 乐于帮助别人解决困难并从中体验解决问题的快乐大胆想象创编新的故事情节二. 活动准备 1《乌鸦喝水》的课件2小石子若干小篮子每组一个三.活动重难点重点:理解故事的含义知道遇到困难要动脑筋想办法难点:创编新的故事情节四.活动过程(一)导入1.孩子们今天
《乌鸦喝水》教学设计23团学校:贾红教材分析:《乌鸦喝水》是义务教育标准实验教科书第一册第五单元的第二篇课文本文是一篇经典有趣的童话故事通俗易懂以喝水为线索采用简洁生动的语言描绘出乌鸦机灵智慧的形象说明任何事情只要开动脑筋想办法就能克服困难课文语言简洁结构严谨文中插图形象鲜艳教学目标:1.认识乌鸦等9个生字会写可石等6个字(重点)2.能正确流利有感情地朗读课文会背诵课文2.懂得遇到问题要开动
《乌鸦喝水》导学设计学习内容乌鸦是又黑又丑的鸟在中国许多抒情诗里每每给乌鸦以赞美在本课我们又将从乌鸦喝水的故事中认识它聪明能干的一个侧面学习目标1认识乌鸦等9个生字会写可办等6个字2理解到处可是一个一个渐渐等词语的意思3正确流利地朗读课文通过朗读体会乌鸦心情的变化4通过做实验朗读体验明白:不论遇到什么困难只要肯动脑筋就能想出解决问题的方法学习重难点1理解到处可是一个一个渐渐等词语的意思2通过
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